昨天，记者在上海市一家儿科医院里，看见“多动症”的专家门诊室门口坐着很多前来看病咨询的孩子，病人明显多于其它各科。据介绍，大约有3成的孩子患有不同程度的心理疾病和障碍，而且年龄低龄化，人数逐年上升。专家呼吁，应该把感觉综合能力的训练推广到幼儿教学中去，让孩子从小与社会保持“零距离”。

　　一位叫晶晶的男孩今年5岁了，但说话还是不清楚，流口水、多动，幼儿园老师反映他上课注意力不集中，听了就忘，老师和家长都以为孩子智力有缺陷，急着要让专家看个究竟。经过心理专家的检测，结果发现他智力正常，只是大脑神经与肌肉的不协调，导致注意力不集中。

　　4岁半的陈静是个聪明伶俐、性格开朗的小女孩，在候诊时她显得很不耐烦，一会儿与身边的妈妈撒娇，一会儿与邻座的孩子抢玩具。据她的父母介绍，她做事总是三分钟热度，心不在焉，开始还以为她太顽皮，但后来他们发现她总是没听见幼儿园老师关照的事，于是就带着她来到医院。结果专家诊断为小儿多动症。

　　一位心理专家告诉记者，不少父母对孩子的过分“爱护”，婴幼儿时应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为发育的自然历程被人为取消，孩子表现为平衡能力差，长大后注意力就不好。另据调查，目前有30%的儿童存在不同程度的心理问题和障碍，其中10%的孩子问题较严重，这些心理问题表现出多动性、学习、情绪、品行等障碍。

　　对此，上海市科技幼教集团下属徐汇区科技幼儿园园长、特级教师高一敏表示，要培养一个孩子良好的心理素养，家长一定要舍得放手，让他们与社会“零距离”接触，在社会实践中积累经验，获取知识，学会技能和方法，为以后成为一个“社会人”打下基础。(作者:王德毓)