新华网郑州5月8日电(新华社记者王阿敏)

　　今天上午，郑州市纬五路一小四年级学生刘芳，在度完“五一”黄金周后上学的第一节语文课上，按照要求，把每天活动的日记交给语文老师。这位有十一年教龄的李鸣老师，翻阅着记得密密麻麻的日记，她惊愕了。

　　刘芳同学的第一篇日记是在放假当天晚上写的：“晚饭后，妈妈对爸爸说，想趁休假带我去听美国哈佛大学女留学生父亲作的报告，让爸爸打听一下，郑州有没有这样的报告会。妈妈说，门票再贵也要去听，要把我培养成一名真正的‘哈佛女孩’。其实‘五一’黄金周假期的生活我首选的就是‘最想玩’。可妈妈已为我安排好集中充电。”

　　5月1日：上午8点至11点到郑州市金水区儿童活动中心练舞蹈；下午2:30分至5:30分到纬五路41号书法班学习。5月2日：上午8点至11点到郑州市金水区儿童活动中心练舞蹈；下午2:30分到5:30分英语家教辅导。5月3日：上午8点至11点继续练习舞蹈；下午3:00至5:00在省教育厅招待所奥林匹克班上课。5月4日：上午8点至11点在金水区儿童活动中心练习舞蹈；下午2:30分至5:30分英语家教辅导。5月5日：上午继续练习舞蹈；下午3:00至5:00英语家教辅导。5月6日：上午继续练习舞蹈；下午2:00至4:00到郑州市34中参加河南省第一届“大山杯”少儿英语口语大赛。5月7日：上午做数学作业；下午听写1至25课生字，完成学校布置的所有作业。

　　李鸣老师把这节语文课变成了调查课，调查结果表明班上78个学生中，在“五一”假期只有13名学生随父母外出旅游，有49个同学每人参加假期2至3个补习班，另外16个同学完成学校布置的作业外，全部有家长作业。同学们普遍认为，黄金周比平时上课还要忙，孩子学得头晕脑胀，家长接送疲于奔波。

　　李老师对记者说，学校减负了，没想到家长一直给学生加压。目前许多家长梦想培养出“哈佛女孩或男孩”。

　　刘芳的妈妈是一位受过大学教育的幼儿老师，她很直率：别的孩子都在“充电”或“大补”，让孩子玩一个假期岂不要落后？现在社会竞争太激烈，不想自己的孩子被社会淘汰出局，只有硬着头皮这样做，没办法，是逼出来的。不暗中使劲，将来怎么会有竞争力。

　　面对学校减负，家长“加压”，河南省教育学院从事儿童教育研究的李教授认为，减轻学生负担过重牵扯到教育改革的方方面面，家长、学校乃至社会必须摒弃“抓分数、抓升学率”的陈旧教育观，为孩子健康成长着想，树立素质教育的全新观念。(完)