今年刚上幼儿园的芊芊只有3岁，就被妈妈带到了一家英语学校开始学习英语；4岁的天天则是哭着喊着被母亲抱进教室的。专家告诫，幼儿英语教育存在瓶颈，而且家长在幼儿学英语上也有误区。

　　家长重视幼儿英语教育

　　芊芊的妈妈说：“像芊芊这么大开始学英语的孩子越来越多了。原来我只是想让孩子先接触一下，学好学不好都没关系，但是一看到人家的孩子两岁就开始学了，心里就有种紧迫感。花点钱倒无所谓，可不能让孩子输在起跑线上啊！”在这家英语学校的母子班，记者看到，教室里一些三四岁的小朋友天真烂漫，哭、喊、闹、叫，把个教室搞得人声鼎沸，让大个头的英语外教头痛不已，直呼“MyGod！”一家英语学校的负责人说：“现在的家长越来越看重孩子的早期教育，孩子两三岁就送到培训班来学英语，有的家长甚至制定了0岁学习计划。”

　　幼儿英语教育存在三大瓶颈问题

　　英语教育的重要性不言而喻，但目前的幼儿英语教育状况并不容乐观。一位长期从事幼儿英语教育的专家提出了目前影响幼儿英语教育发展的三个瓶颈问题：首先，幼儿英语教育尚缺乏明确的教育理念。其次，幼儿园的师资力量一般情况下都不是很强，而各类培训班中直接从高校聘请的学生，又由于缺乏幼教专业技能的训练而无法很好地胜任幼儿教育工作。再者，幼儿英语培训的环境创造也不容乐观。他提出，幼儿英语应在快乐和兴趣中教学，引导幼儿在日常活动中潜移默化地掌握一些基础的英语能力。幼儿英语教育需要既掌握良好的幼教专业技能，又拥有优异的英语运用能力的复合型人才。

　　报班和资料选择有技巧

　　许多家长在给孩子报英语培训班时存在误区，不知如何选择学校，也不会给孩子选择适当的学习资料。有的家长只从价钱方面考虑，认为只要孩子有个英语班上就行了，至于培训班一周上几次课、一堂课多长时间大多忽略了。有的孩子对英语并不感兴趣，可家长硬逼着孩子学。有关人士指出，给幼儿选择英语班以一周三到四堂课为宜，一般一堂课不超过2个小时。往往课时多了，学费就会高。孩子学英语主要是培养正确的发音和对英语的兴趣，如果一开始孩子的英语发音错误，纠正起来就难了。至于教材，则要选择形象生动、发音标准、色彩鲜艳的课本和录音带。因为一般幼儿学英语主要是培养口语表达能力，所以发音准确很重要。形象生动才能让孩子对学习产生兴趣，课本艳丽的色彩还能有助于培养孩子的审美能力。如果孩子实在不愿学，就不要硬逼着孩子学了，要慢慢培养孩子的兴趣，以免让孩子产生厌烦心理，影响以后的学习。(本报记者杨齐虹)