《父母必读》杂志独家随访

　　2002年4年，德国比较教育专家艾申波茜博士曾访问了北京的5所幼儿园，当时在国内引发了一场学前教育的大讨论。2年后的今天，艾博士再次来到中国，参加由北京出版社《父母必读》杂志社出版的新书《小脑袋，大世界》的研讨会“重新发现童年世界”，同时，她还将参观北京的几所幼儿园。

　　在德国比较教育专家眼中的北京幼儿园什么样？作为比较教育研究者的她会以什么样的视角观察？《父母必读》杂志将陆续报道艾博士的参观行程与观感。

　　访问行程第一站：陶然幼儿园

　　11月29日，周一上午9点，艾申波茜博士来到北京的一所普通幼儿园——陶然幼儿园。

　　9:20

　　冬日的早晨，天气有些冷，这里的孩子穿得并不是很多，统一的蓝色羽绒马甲。音乐声中，孩子跟着老师的动作、跟着音乐的节奏伸展着小胳膊、小腿，欢快地做着早操。

　　9：40

　　“才高班”在上英语课。授课的老师是一位来自美国的年轻小伙子，他边说，边唱，不时用击掌，甚至咯吱的方式鼓励着每个孩子大胆地表达。

　　10：10

　　小班在上音乐活动课。在音乐声里，4位老师带领着孩子跳着舞。因为四面都有老师，这些二三岁的孩子可以随意地跟着做动作。

　　10：40

　　参观种子班。这里有孩子收集来的各种各样的种子，孩子把这些种子做成了一本“种子百科全书”，玻璃上有一棵“树”图——由各种种子拼出来的！

　　整个参观过程中，艾博士总是在一旁静静地观察，留意着每个细节——小书架上摆放的书、墙上的贴画……并且在本上飞快地记录着，还不时向陈宁园长询问着一个又一个的问题。随行的《父母必读》杂志记者采访了她。

　　英语课：这里的孩子一点也不躇说英语

　　《父母必读》杂志：英语课由外籍老师来教，您认为这种形式如何？看完这节课，您最直接的感触是什么？

　　艾博士：这种形式很好。在这个环节中，老师和孩子之间有着很好的互动，这种互动并不只是语言上的，还有身体上，他把孩子的整个身心调动了起来，让他们显得非常活跃和投入。

　　音乐舞蹈活动：音乐的声音为什么很大？

　　(看完小班的音乐活动课后，艾博士问园长陈宁音乐舞蹈课上播放的音乐声音很大、节奏很快，其他时间是否也是这样，什么时间会给孩子们放轻柔和缓的音乐？孩子有自己的乐器吗？陈宁告诉她，孩子吃饭和睡觉前，会放轻柔的音乐。这里的孩子有自己的乐器)

　　《父母必读》杂志：我们注意到您在看完音乐课后，询问音乐声音的问题，为什么您会提出这个问题？对此您有什么感觉？

　　艾博士：对于孩子来说，安静、舒缓的音乐并不仅有催眠的作用，也会有让人积极起来的作用。在舒缓的音乐中，孩子更能获取一种力量——让自己的内心平静下来，这种能力在今天的世界中越来越重要了，因为今天，我们的世界已经变得越来越嘈杂了。音乐本身并仅不是唱出来的，音乐更应该像是我们的一种语言，帮助我们交流和表达，让我们关注并表达出自己内心的声音。

　　成语学习：一个故事，一种气氛

　　陶然幼儿园大班的过道的墙壁上贴满了成语。

　　艾博士：如何让孩子们学习、掌握这些的成语的？是在教他们认字吗？

　　陈宁：不完全是。更多的是给孩子讲故事，传递中国的文化。每个成语都有一个故事，我们是让孩子在故事中对这些成语有整体的感觉，而不是让他们学习单个的汉字。

　　艾博士：孩子在学习成语时，他们会联想到一个有趣的故事，还会联想到一种环境与气氛。这样的学习非常适合这个年龄的孩子。

　　《父母必读》杂志：对于孩子在上学前是否要学汉字，在中国有很大的争论，德国的情况呢？

　　艾博士：5年以前，德国人普遍认为在6岁之前，孩子什么字都不需要认。现在，随着对婴儿大脑研究的深入，人们开始发出不同的声音，对这个问题也有了不同的看法。

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