晚报讯 托班的孩子刚入园，到底要不要带奶瓶上幼儿园？一个看似小小的“奶瓶问题”，却引来了众多幼儿教师的热烈讨论。上周六起，“多元视角下的教育创新”--2004年上海学前教育年会召开。与以往学术研讨会不同的是，此次大会首次引进国外学前教育最新研讨形式，来自200多所幼儿园的2500多名专家、学者和老师以开放的姿态、平等的身份参加会议，对身边发生的幼教新事畅所欲言，展开一场幼教“头脑风暴”。

　　记者在“0—3岁婴幼儿早期教育”专场中看到，某幼儿园老师针对刚入托孩子不适应的情况，介绍自己的“独家秘诀”。她让孩子先从“带奶瓶上幼儿园”、“任何时候都可以用奶瓶喝奶”开始，逐步过渡到“只在临睡前喝奶”，然后让孩子慢慢地认识到“自己不再是小宝宝”了，从而自觉地拒绝再带奶瓶上幼儿园。对此，不少其他幼儿园的老师提出“过渡时期到底应该有多长”、“如果宝宝还是不适应，应该怎么办”等问题。此时，一旁客座的学前教育专家对此进行点评和指导，现场互动的气氛相当热烈。

　　整个会议没有主持人，只有召集人，强调形式互动。而参加年会的2500多名幼儿教师可以在会场上的各个教室里自由走动，根据自己的需求和兴趣，自由地选择想进入研讨的教室和专题。而探讨的内容直接涉及0—3岁婴幼儿早教和3—6岁幼儿身心发展等各方面，比如：混龄教育、游戏玩具和环境创设等，完全都是贴近生活、教育的身边事，具有直接指导意义。

　　市教委有关负责人告诉记者，将“课程建设”转化为“课程实践”，大会就是在多元的视角下，以“儿童发展为中心”，思考“最适宜儿童发展的内容”，让教师和教师、教师和专家之间互动起来，为广大幼教提供一个最好的平台。大会还邀请了50多位专家出席，会议共分23个报告厅，300多场研讨发言。

　　据悉，目前全市学前教育以部门办学为主，社会力量办学为辅。全市设立独立幼儿园1001所，在园幼儿24.21万，其中教育部门办园为72.9%，而社会力量办园为27.1%。作者:记者许沁