一名师大学生面对报酬丰厚的当家教机会，却被施教对象——一个初三学生因学习带来的沉重心理感受和疲惫精神状态所震惊而拒绝了这份工作，并发出了“我不想当帮凶”的慨叹(2月21日《中国青年报》)。

　　我们在为这名师大同学的震惊表示敬意的同时，不得不思考这样一个问题：家教到底是谁的“帮凶”？谁是这种事情中的“元凶”？从该同学的讲述思路看，孩子的痛苦直接来自其父母，同学显然是不想当这种父母的“帮凶”。

　　但所有已经为人父母者肯定不会同意这位同学的看法。因为他们多少都会从这个孩子父母的身上看到自己的影子。我们的孩子几乎从幼儿园起，就被纳入了以考试分数为最高裁判的应试教育轮盘赌，赌注是这个孩子将来的一生，赌资就是几成天价的“教育投资”，包括连那位同学都感叹“最方便最轻松赚生活费方式”的昂贵家教费。可是，这些巨额花费那一分钱不是孩子父母的辛苦所得？他们被耗着心力榨着血汗还被斥为“元凶”，能同意吗？

　　说到这里，到底谁是“元凶”，明眼人一看就知道——应试教育。应试教育已经变成严重抑制个性发展的教育，把教育这张本该缤纷的“生活的通行证”变成了一张孩子签给家庭、学校和社会的“卖身契”。它既有现代人追逐“回报”精心算计的影子，又有千百年“科考”制度痼疾绵延的根子。它是我们现行教育存在的体制病，它是这个事件中真正的“元凶”。除了孩子这个明确单一的受害者，家教和父母都在其中扮演了一种游离于帮凶和受害者之间的同样痛苦的角色。

　　因此，要消除“帮凶”，必然要消灭“元凶”。而这，无疑需要政府部门和全社会共同发力。

　　宋希平网络编辑：翁正平