晓波对环境充满了好奇心，什么都想一探究竟，这是个非常好的特性。不过凡是经过他研究的物品都没有物归原位。还有晓波在刚来园时吃饭喜欢走动，如果没有猜错，我想家中一定有人追在屁股后面喂饭吧。这种吃饭爱走动的现象已经得到改善，希望家长尽量鼓励孩子自己用餐，餐后学习做好清洁工作，以培养他的独立性和责任感。为什么要孩子物归原位呢？这是培养孩子良好的秩序感和责任心。

　　我们所设置的环境/安排的活动和设计工作的目的只有一个，就是培养孩子个性正常化，就是培养他们的秩序感、协调性、专注力、独立性。这是孩子在成长过程中最重要的因素。这些个性特征将使他们终身受益无穷。家长无须增强训练力度，我们坚信孩子是主动的学习者，我们也充分信任每个孩子有能力做明智的选择，所以尊重孩子，适时和正确的引导才是最好的教育。您所提到的孩子说话问题，这是很重要的。晓波正处于语言敏感期，良好的语言环境会让晓波得到很大的帮助。但无须增强力度。家长可以用正确、清晰、简短的语言和他交流，避免使用婴儿语言，如手手、球球、鸟鸟、拉臭臭等，把他做为一个与你平等的个体对待。“这是玫瑰花，这是北海公园…”因为你也不满足人们只告诉你这是花，你也很想知道这是什么公园对吗？所以你只要跟孩子有同理心就对了。不过把握好是非界线是非常重要的，无理要求可坚决不能退让。

　　将园里的活动在家重复进行，就象别人觜里咬过的饭让你吃一样没有滋味。最大的帮助就是家里保持和学校一致的教育理念和教育方式，即培养孩子个性正常化。很多活动在家一样可以做：自己吃饭、自己穿衣、自己玩(特别是在户外)、自己收拾玩具、帮妈妈收衣服、折衣服、讲故事…

　　家里如果有双语环境这对孩子学习双语是最好的。妈妈始终说中文、爸爸始终说英文，中文和英文就会成为孩子的母语。

　　非常高兴能够与您这么贴心这么毫无保留地交谈，希望以上的一些建议对您有所帮助。

　　北京市二十一世纪实验幼儿园国际园

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