一岁幼儿需接受大学教育吗(3)
针对这部分儿童，本市的一些小学也尝试举办超常班，例如北京八中少儿班、育民小学举办的超常班，但要想上这类班级，孩子需要经过至少五六关的测试。去年宣武陶然幼儿园在全国率先开办了“才高一班”，使得神童的培养由小学降低到幼儿园。
目前本市大多数超常实验班都采取压缩学制的教育方式。八中少儿班的学生被要求用4年时间学完8年的课程，育民小学超常班的孩子也需要用4年时间结束6年的学制。
专家说法 神童怎可“批量制造”
著名家庭教育专家、中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心认为，最近几年不断有人推出培养神童的所谓“方案”、“工程”等，承诺“从我这里出去的，个个都是神童”。
赵忠心说，这些人自称是制造神童的魔术师，说他们所开办的培训班是制造神童的工厂，可以成批地生产神童，是神童批发站。其实，这些说法完全是自吹自擂，欺骗家长，没有任何科学根据。
拔苗助长不行
赵忠心认为，可以发现神童，但却创造不了神童。有些人宣称能把普通孩子打造成神童，是犯了教育万能论的错误。
你只能是给孩子提供一个很好的生长环境，给他最适宜的教育，顺其自然发挥他最大的潜能。如果面对一个处于常态水平的孩子，非要把他强化培养成一个什么神奇人物，这是不可能的，也是没有意义的。
神童情结很可悲
赵忠心反问，如果说神童是可以培养的，那为什么只是某个家族偶尔出现一个神童，却没有一连几代都出现神童的例子？
老卡尔威特培养出了神童小卡尔威特，那他为什么不多培养出几个来？
我跟好多家长有接触，家长都领孩子让我看，说自己的孩子有多聪明……其实，情人眼里出西施，家长眼里出神童。家长们的神童情结很可悲。
赵忠心希望家长们要有清醒认识，那就是用平常心来看自己的孩子，不要有过高期望，从而给孩子莫名的负担。“曾经是神童，长大未必成才；不是神童，长大了也不一定就不会成为一个伟大的人。”
信报记者 杜丁