今年，一家培训机构在京推出了“日出计划”，号称只要孩子从小接受他们的培训，10岁时就能赶超一个大学生。目前所收学员最小的只有9个月，最大的也不超过10岁，共有160名学员。培养这些“神童”的教师，是一些正在高校就读的大学生和研究生。

　　特殊课堂

　　一个周六下午，农大生物学院研二的学生姚慧，来到1岁11个月大的刘小小(化名)家继续给其讲授大学生物学。据姚慧介绍，她已经给刘小小上了大约7个月的课。

　　刘小小看见老师来了后，自觉地将显微镜的电源打开。姚慧看见后立刻指着显微镜上的电源开关对刘小小说：“为什么关上它就不亮了？是因为光是受电源输导过来的……”

　　姚慧举起一个水分子模型，问刘小小“这是什么”时，刘小小拉着妈妈跑到卫生间指着水龙头；姚慧拧开水龙头指着水滴告诉刘小小，水就是由水分子组成的。姚慧接着举起醋酸分子模型问刘小小是什么时，小小又拉着妈妈跑到厨房，找到醋，然后还尝了一口。

　　姚慧说，由于小小年龄幼小，又无语言能力，不能交流，对于所讲知识并不能领悟，于是她通过用不同颜色的小球组装成有机物的各种模型，配合讲授知识。

　　制造天才

　　毕业于西北电讯工程学院的攸武，在看了美国有关大脑研究的报道后，把一些方法应用在4岁的儿子身上。儿子10岁时“教育成果显著”，他就辞职推出了“日出计划”，在广州推行了两年，去年开始在北京推出。

　　攸武对外称，如果对孩子进行连续培养，到10岁时知识和智力水平将超越大学生，他敢如此承诺的依据就是三本书：《卡尔·威特》、《早期教育与天才》和《哈佛天才》，他认为只要给孩子创造综合科学环境，完全有可能制造少年天才。

　　培训前期先由音乐和生物老师对孩子进行思维开发，大约两年左右引入高等数学，同时根据学员的情况加上英语和美术课程。

　　接受培训的孩子不需要经过层层筛选，只要在规定的年龄之内，所有孩子只要交钱就可以成为学员。培训项目分为四个级别，每个级别的收费也不相同，顶级培训一年收费14万。此外，家长还要缴纳6000元的配套材料费，由培训机构提供显微镜、图书等。

　　家长：早教需要持续刺激

　　刘小小的母亲是一所大学的教授，对于这种早期教育，她表示理解，认为3岁之前孩子分不清楚是学习还是游戏，应该利用这段时间不停地刺激孩子肯定是有用的。她表示，等孩子3岁时她将为他请外教进行英语训练。

　　专家：神童不可“制造”

　　中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心认为，最近几年不断有人推出培养神童的所谓“方案”、“工程”等，自称是制造神童的魔术师。其实，这些说法完全是自吹自擂，欺骗家长，没有任何科学根据。

　　赵忠心认为，可以发现神童，但却创造不了神童。有些人宣称能把普通孩子打造成神童，是犯了教育万能论的错误。你只能是给孩子提供一个很好的生长环境，给他最适宜的教育，顺其自然发挥他最大的潜能。如果面对一个处于常态水平的孩子，非要把他强化培养成一个神奇人物，这是不可能的，也是没有意义的。

　　赵忠心希望家长们要有清醒认识，那就是用平常心来看自己的孩子，不要有过高期望，从而给孩子莫名的负担。“曾经是神童，长大未必成才；不是神童，长大了也不一定就不会成为一个伟大的人。”(杜丁/文)