视频：数学教授李毓佩作客新浪

　　主持人 ： 各位新浪网友下午好！今天有幸请来了首都师范大学数学系教授、北京市科普作协理事李毓佩老师作客新浪嘉宾聊天室，与网友谈谈如何让孩子快乐地学数学，欢迎李老师。

　　我有一个很好奇的问题，您是大学教授，您教的是大学生吗？

　　李毓佩 ： 是的。

　　主持人 ： 您为什么写童话数学？

　　李毓佩 ： 我是教大学生，现在的孩子负担很重，怎么样让孩子学到知识，又别让孩子苦，这样我就想能不能写点既是数学的东西，但是读起来又愉快的这样的作品。我就开始写一些有趣味的数学童话、故事啊，我作为大学老师，一堂课只能给20几个学生讲课，我写了书，读到我的书的就是上万的读者来读了，曾经我出过一本书，是150万的读者来读。

　　主持人 ： 怎么样引导孩子自愿地来学数学呢？

　　李毓佩 ： 这是我一直在琢磨和研究的问题。数学本身是符号化的东西，给人的感觉是很枯燥的，很难懂的东西。再加上我们国家在数学教育方面，前几年走的道路也有些问题，使得学生觉得数学就是枯燥地做题，也不知道学了干什么，也知道一条，是为了考试，这是知道的，除了考试意外还有什么用途这就不知道了，总之你要学，每天留的作业你要做，考试成绩得好，这种情况来讲，就使得有一些人对数学反感。

　　据有些统计，咱们国家的孩子的负担是很重的，孩子上学已经不背书包了，要用拉杆的车去上学，负担有多大，这当中，数学应该是罪魁祸首，它的量最大，题目不好做，学生中，对数学印象好的人不是很多，我作为教数学的人，我认为数学在给青少年留下这样的印象是不好的，我应该还数学本来生动、活泼、有趣的面目，怎么办呢？我也不是教育部的领导，也不能下令怎么着，我可以通过写作，让更多的孩子喜欢我的数学。

　　我举个例子，“0”是很多人都学过的，我写过《零王国遇险记》，最开始听到铃铃的声音，后来看到一个大宫殿，里面蹦出一个小孩，他说欢迎来到零王国，我叫王小零，里面都是秃头，你们这里怎么也有秃子，他说你错了，我们这里是零王国，大家都在上面住着，下面没人，他就说为什么不在下面住着，多舒服啊，他说我们不能上去，我们零只能呆在分数线的下面，不能在分数线的上面。

　　零是一个中性数，没有正负的区分，零只能做分子，不能当分母，还有很多零的性质，这样一个童话故事把零的特性讲出来，这个是一个故事，把零的性质渗透在故事当中，读起来就对他有些启发，以后再学零就感到特别亲切了。

　　主持人 ： 我这有一个顺口溜：“一对强盗，一对狗，数头一共360，数尾一共890。”您怎么想到用这样的形式？

　　李毓佩 ： 我最近总结了，我孩子喜欢我的作品有四大类，第一大类就是侦探，第二类是童话，第三类是探险，第四类是斗志。

　　这些故事是孩子比较喜欢的，有人评论，说李毓佩的作品是男孩子的作品，打打闹闹，又抓坏蛋挺热闹，后来又说你的作品女孩子也喜欢，女孩子也喜欢挺热闹的事情，我觉得喜欢热闹是孩子的天性，作品中可不能写成跟琼瑶的小说似的，孩子就不看了，写的东西要“短、平、快”，不要太多的拖沓，孩子就没有耐心看这些东西，我将孩子喜欢的形式都体现在我的作品中，这样读起来就很有意思了。

　　主持人 ： 要利用各种资源，来为孩子服务，将儿歌编出去来唱。

　　李毓佩 ： 我们讲的是科学的内容，用的是文艺的形式，这个说得也得，我现在所用的东西，比来童话是文学的形式，我拿过来，安上数学内容，来给它编出来，让孩子看，达到他喜欢的程度就好，目的还是孩子喜欢。

　　主持人 ： 现在数学中，接触更多的都是一些数学的算式，非常难记，这些数学故事中并不是一般解方程的方式理解它，您是否要培养一种思维方式呢？

　　李毓佩 ： 我的书中比较畅销的是《X探长》，我用X作为探长来侦查，这句话本身不是我说的，解方程就像在森林里逮一只野兽，你并不知道野兽在哪里，找的过程就像解题一样。你必须一步一步去解，最后发现X等于5，这个道理是一样的，这个当中还是把真正的数学的内涵的东西用人们比较习惯的，能够理解的东西弄出来，真正还了一些数学思维方法最早的启蒙的东西。

　　我在整个写的好多东西当中，我并不是用好多现在说的“脑筋急转弯”，这个对孩子的益处不是特别大，有的东西是大人都转不过弯了，我真正要讲的是数学的思考方法，这些方法可能在小小年纪当中不一定能够全部掌握，你通过故事把意思讲出来，对他体会这个思想确实是有好处的，我觉得现在孩子，还是让他想办法喜欢学你这个课程，比如说数学，让他喜欢，这是头一条，不喜欢，跟你对着干，数学讲的内容再好，不想学，也白搭。

　　主持人 ： 您是非常有名的四中毕业的优秀学生，小的时候您是不是非常喜欢数学，还是数学学得非常好？学的过程中有没有精采的故事？

　　李毓佩 ： 我们四中的作业很多的，苏联过来的课本，下面有题，老实说全都做，也别挑，还要印一本资料之类的，都得做。那时候四中的学生最大的特点就是作题速度非常快，有时候一般中学的做题需要两个小时，我们半个小时做完了，并不影响出去玩儿，在四中学习，我用速度比较快的时间就把作业做完了。

　　那个时候，学校留的作业之外，还感到不满足，那时候我们学校比较爱学数学的人，每到假期，没人强迫我们，我们到西华门的图书馆做几何题，找日本最难的几何题来做，有时候我们几个人一道题做好几天，但是回头想很快乐，那一段确实是培养了我们一些逻辑思维的能力，说实在的，做题是要做难一点的题，你要想数学学得好，还真是要做一点难的题目。不能说要求大家都做，是你喜欢的，你愿意做的，你自己愿意受苦的，你就做这些题目，回报起来，它对你数学还是有很大好处的。

　　主持人 ： 兴趣相同的同学在一起，共同探讨，并不是有人来要求你们做这个，但是现在更多的学生都是老师强制的，让他做多少多少几十道题，但实际上并没有理解到题本身的方法。

　　李毓佩 ： 我就觉得那个时候念书和现在念书的很大的不同，我们念书来说，作业都没有了，完全可以整天去玩儿，寒假作业和暑假作业几天就做完了，就没事，我们还要抓紧时间自己提高自己，自觉的，我刚才说自愿受苦，是爱好，还是把喜欢放在第一位，现在我觉得很多的孩子，往往不喜欢这个东西，可是由于家长、学校强迫你非要学不可，对他来讲，可能就是痛苦的，就不是一种欢乐了，从中受到的益处也不会太大。

　　网友：我的女儿马上就要上小学了，想在假期里让孩子突击学一下拼音、数学，怕上学后跟不上，您觉得孩子上小学之前，数学掌握到什么程度就比较合适了？

　　李毓佩 ： 在我们国家学龄前教育当中，有一个需要研究的问题，把数学看成什么？很多人认为数学就是算，算得快的人数学就是好，这个概念来讲，恐怕对我们学数学来讲是不能同意的。

　　我讲一个人，这个人是很有名的女数学家，她就是17世纪的俄国的一个人，她对数学非常非常喜欢，她曾经一个人在念高中，那时候俄国女人是不能念高中的，天天有四个男的当保镖，因为一进门大家都看她。她想出国，爸爸不同意，就假装结婚，出国了，她很有成就，她回国后没事干，就教小学，没教几天校长就不要她了，说她做乘法还没有学生快呢，学生都做完了，但是她还没做完，计算快的不见得数学好，数学好的人也不一定比你计算得快，这个计算不是数学很主要的部分，不要把经历全部都放在孩子去计算什么东西上去，多少秒算多少道题，我觉得在计算机时代这个不是很必要。

　　应该怎么办呢？现在来讲，培养孩子，现在一个不好的思维就是短期观念，什么都是看近期的东西，你应该看远一点，对学龄前儿童，最好的办法是讲故事，讲各式各样的故事，培养他的好奇心和求知欲，而且要鼓励孩子提问题，现在家长对于孩子提的问题，特别是不着边际的问题，就说你说的是什么玩意，就打击了孩子的积极性。

　　我举一个例子，加乐瓦小时候围着父母提问题，他爸妈对他的态度是这样的，能答的尽量答，答不出来的说我现在答不出来，你不要着急，明天我查查书，再告诉你，这样的爸妈给他一个丰富的想象空间，一个人没有一个丰富的想象力，不能成为各行各业的领军人物，他在21岁以前，就提出群论的观点，使数学往前进了一大步，其实应该给孩子多讲点故事，共同探求问题的答案，鼓励孩子提问题，这是从根上加强孩子学习的积极性。

　　主持人 ： 单纯让他学肯定是一种强制。

　　李毓佩 ： 现在有一种理论，说学理科的人，在儿童时期要发掘他的语言能力，哈迷尔顿这个人，他的家教不好，他从小就发展语言，3岁懂得英语，5岁会拉丁语，8岁懂得法语，12岁想法汉语，没找到汉语的书，从十几岁语言就很好，思想发展就很厉害，后来没有搞语言，搞数学了，成为了世界上著名的数学家，“四元数”，现在有四元桥就是为了纪念他发明的“四元数”，不管孩子学什么，都是对他有帮助的。

　　主持人 ： 对现在孩子的科普读物怎么看待？

　　李毓佩 ： 给孩子一点时间，让孩子多读一点书，现在孩子读书的时间太少，看电视行不行？当然也是一种学习，我觉得不管是看电视，还是干什么，都不能代替读书，因为读书是培养他自学能力一个非常重要的东西。

　　比如说培养形式逻辑，语言也讲形式逻辑，现在被誉为最有效的办法还是平面几何，证明是培养孩子形式逻辑最好的方法。我觉得读书是其他形成都不可能代替的，孩子会读书了，坐得住了，会读书就会学会很多问题，从被动变成主动，我回想自己小时候，没有现在这么多负担，那时候我读了很多很多书。

　　很著名的数学家，华罗庚，他就喜欢读武侠小说，他说它是成人的童话，不管是哪一行，哪一业，都需要各式各样的知识，还是要读书，读一本书比现在看一些大的改变的东西，要好一些，读一些原著最好。

　　这样的话，他就对得了一些世界上有名的人物，他的直接的思想是什么，小的时候读点浅的，长大读点深的，对终生是有益的。

　　网友：数学的思维方式和文科的思维方式是不是有很大的不同？

　　李毓佩 ： 不能说完全不一样，确实有很大的不同，像数学的思维方式是以逻辑为主导的，考虑问题，你想数学有一条，能够简化的一定要简化。

　　学语文的就容易把东西铺垫出去，我爱人就是学文的，我是学数学的，提到一个东西，她能说半天，说得非常细，我三言两语就说完了，不愿意说那么多。

　　主持人 ： 但是有互补的作用。

　　李毓佩 ： 学文的说得太多了，太耽误时间了。她认为你学数学的太简单了，本来应该说得具体点，让你一说就没东西了。

　　我是经过很长时间的学习和摸索，对于孩子来讲，还是应该把数学搞得活泼一些，生动一些，或者是更贴近生活一些，不要把它弄得太数学化了。

　　主持人 ： 现在有个问题，学校是以考试为准，考试就是书本上的算式，怎么样才能和您的童话故事结合起来呢？

　　李毓佩 ： 如果把读课外书和正课学习这个问题永远不好解决，你干了这个就不能干那个，读了课外书就耽误你做作业了，作业就没做完。

　　我提到了，我中小学的念书，那个时候来讲做东西非常快，留的东西也不是很多，应该怎么样呢？应该鼓励孩子提高他的做题效率，做作业的效率，现在我看很多的孩子是做作业不是全力以赴去做，他边玩儿边做，还不如一下做完了，我有时间去玩儿去看点东西，要想从孩子的前途着想，你怎么挤点时间让他读点书，科普书是很好的书，现在科技进步很快，文学书也应该去看，科学书必须要读的，现在变化很大，你不读这些，科学发展这么快，这些知识看不懂，怎么办呢？就要求助于科普书，它用浅显易懂的方式。

　　有一个院士是张景忠院士，他说在学一门课之前，最好的办法是找一些关于这方面的科普读物，弄清楚这门课到底是弄什么呢，然后再读这本书，速度要快得多，这个科普书和正课是没有矛盾的。

　　主持人 ： 本身孩子在理解方面有一些比较差或者是比较慢的话，您对他们有一些什么建议呢？他就做不到把老师留下的作业做完。

　　李毓佩 ： 人的差别是很大的，不能否认人从生下来就有一些差别，甚至差别是很大的，有的人确实是聪明，这是不可否认的，有的人反应就慢一些，有一些人学当前的课程都比较费力气，怎么样拖出时间来学课外书呢？首先你要想办法改进你的学习方法，现在孩子学习不得法的不是少数，因此他就是用的时间很长，但是收到的效果不是很高，应该怎么办呢？应该想办法通过各种其他的途径看看学的好的人是怎么学的，我觉得首先一条我认为学的好的人第一条就是他对学习有兴趣，没有兴趣的人往往是出功不出力，他不好好干，他拖沓，是因为他没有兴趣，如果有兴趣，他会很快地做完的，培养兴趣是家长要做的第一个工作，而不是搞强迫，强迫的结果是越强迫就越反感，想办法培养兴趣就是使孩子成才的一条道路。

　　网友：用专门教孩子识数吗？胎教和早期教育有好处吗？

　　李毓佩 ： 胎教来讲我没有研究过。关于学数学，说一个孩子傻就是不识数，识数是最早的条件，识数用不着家长教，识数不应该是数学的大的问题。现在所谓的加减乘除，什么时候教，学前已经教过了，一年级又教，特别是一年级，1＋1等于2教了15分钟，我觉得这些真是有点浪费。这些问题不是咱们能解决的。

　　主持人 ： 又想到衔接这一块。

　　李毓佩 ： 如果他加减乘除没有问题了，你就让他看点书，看点故事，家长应该多看点故事，你给他讲，这就是提高学习兴趣的非常重要的东西，小孩知道的故事越多，就对事物越好奇，好奇就是一种求知欲望，有一些家长说给你一本书，你就自己看去吧，或者是看电视去吧，这是不好的，电视不一定对他适合，找一些中外的有趣的故事，这些故事什么都可以，历史啊、民间的啊，是故事就好，让他觉得生活真有意思，世界真奥妙，那就行了，这个孩子将来就有出息了。

　　主持人 ： 您有没有亲身教过孩子数学呢？

　　李毓佩 ： 惭愧，我没教过，但是和孩子座谈过几次，我是给孩子写东西的，有时候出版社组织我们到小学里去，看看孩子是不是喜欢，能不能懂，孩子比我想的要聪明，我过去写的勾股定理，这个早点，我就画了一个东西，一个三角形，各方面都做三个边，围边做一个正方形，斜边的正方形面积等于对边的面积之和，我也怕孩子不懂。

　　到四川，一个小学二年级的孩子他说他懂勾股定理，我说你讲讲，结果他就讲做三个正方形等等，我觉得很聪明。前两天接到孩子来信，说三年级，看了我的6本书，他说你还有什么书啊，我没的看了，我回了信，我说你太提前了，我这个书是给大点岁数的孩子写的，还得感谢你妈，我觉得他想看就好，有的人说我的书是看不懂的看故事，看得懂的看数学。

　　网友：孩子一年级了，学了长度后看到了平方米，不知道该怎么解释。

　　李毓佩 ： 这个好办，比如说长度，找一个正方形的桌子，你说这个边就是长度，正方形的桌面就是平方米，就是面积，面积来讲，中学叫密，密是盖桌子布，这样的话，就是布的面积，最早把平方就叫做面积，立方就叫做体积，后来没办法了，说四次方怎么办？也有办法，就是面积面积，九次方怎么办？体积体积体积，后来就改成多少多少次方了，这样讲就可以了，还了他原来的本色，是非常好的。

　　主持人 ： 您跟我们介绍一下这几年都出了哪几本书，孩子非常喜欢的。

　　李毓佩 ： 昨天出版社给我打电话，我在湖北少儿社出了三本书，这三本书，一本叫做《数学西游记》、一本叫做《数学动物园》，另一本叫《数学斗志记》。

　　主持人 ： 是跟神话结合起来的吗？

　　李毓佩 ： 我要调动起所有的可以使孩子感兴趣的东西，西游记，孩子对它很熟，我把它加成数学内容，还是那些事，斗的不是西游记里面的东西了，完成是斗数学了，这个书是很受欢迎的，第一次印了八千，没过多久又印了好几千。还有就是宗少推了一套，有一本是《奇妙的数王国》据说中央电视台要改成动画片，现在正在编剧本，有一本是《荒岛历险》，广东电视台要把它编成动画片，昨天说动画片要放在黄金时间，而且要做中国原创的。

　　他们找到我说，原创动画片太少，跟理科有关的动画片更少，我们跟广东电视台搞初步的设计，成不成我就不知道了。还有一套就是陕西出版社出的，也是三本，跟3有缘，《数学怪物猪八猴》，说有一个教授正在做基因研究，有一个博士生特别淘气，当时他正在给猪做一些工作，博士生趁导师不再，把猴的基因放在猪身上了，导师说这是什么东西？干脆起个名义叫猪八猴吧，这也和现在的遗传基因工程联系上了，大科普，就是说科普数学不能光讲数学，要和其他的科目结合。

　　有一个长江文艺出版社出版的《数学猴再舞》，把非洲大草原上的动物和数学结合上了，非洲大草原的动物的生活习性等一些东西编成故事，这几年我出了比较有代表性的就这么几本。

　　主持人 ： 我发现您的书是纯粹在写故事不像是其他读物，后面有练习题之类的，您为什么这样做？

　　李毓佩 ： 这是我对自己的要求，我曾经在序言上说过，我写这些书的目的，绝没有想代替老师给孩子教数学的，教数学是老师的事情，我没有这个任务，我的任务是什么？就一条，培养孩子喜欢数学，这是我的任务，我觉得既然是喜欢，就别留作业了，孩子一听作业立刻皱眉头，这个东西是孩子自愿读的，又不是强迫读的，你还留作业干什么，不是说前面是故事后面就是数学了，故事从开始到完了一讲到底。

　　主持人 ： 孩子学数学这方面，尤其是考试这一块怎么才能够更好地来掌握这个数学的概念？

　　李毓佩 ： 我觉得做题是不可少的，我没有反对数学的做题，不做题最后就没有得到什么东西，我反对的是同一种类型的题没完没了的做，我反对学生做奥林匹克的题，奥林匹克是什么呢？举一个例子，就像培养国家队的选手，我们国家没有必要培养全民都是国家级运动员，代表国家去比赛的究竟是少数人，这人的水平是很高的，这人的培养是非常非常苦的，这些大家都知道。

　　我们说奥林匹克应该是培养未来的数学家的，我们国家不需要那么多的数学家，可现在成了全民都学奥林匹克了，把一些很难的，超出一般孩子接受能力的东西都强行教他们去学，没有任何好处。

　　第一，他根本就学不懂，一般来讲，学不懂，白受苦，白受罪，他学不懂，又非学不可，这是苦差事，很多事孩子不想干，非强迫他干，童年的生活太苦了

　　那么老师、家长现在关心的是考试的分数，那就是说好听一点，怎么掌握科学所学到的知识，常规的东西大家都知道，课堂好好学、上课认真听、把作业完成，这些都是必须的，光有这些，想学得很好，还是不容易的，需要什么呢？还是自觉地学东西，总觉得这些做法都是被动的，我考你，你不学不成，拿分卡你，这些都是被动的，怎么能主动呢？就是孩子喜欢，因此我觉得培养孩子喜欢什么东西，喜欢学习这是最艰巨的，而且这是孩子能够成功的最重要的保证。

　　主持人 ： 珠心算对于提高数学的方式比较有利吗？

　　李毓佩 ： 它是现在很时髦的方法，这个方法算起来比较快，应该也算是一个比较好的计算方法，因为能够做得快本身就是好的。但是来讲，我觉得计算的东西，刚才我说了，现在计算的速度的快、慢，不是一个非常非常重要的问题，现在有计算机，你就是比计算机算得快了，又怎么了？你能成什么？因此我觉得把计算快、慢作为衡量孩子好坏、有没有出息的标准是很不全面的。

　　主持人 ： 有一些家长认为数学成绩差就是和算的准确度有关系。

　　李毓佩 ： 现在有一些男孩算东西是比较粗心，我听家长说，其实他会，就是算错了。不能因为这些事情，就把经历花在计算上，比计算重要的东西多了，我觉得算得快，固然是好，算得不快，也不是什么大缺点，如果把时间用在干别的，去看看他喜欢看的书，或者从事他喜欢的活动，比在那坐着没完没了的算，我觉得效果还要好。

　　现在我觉得独生子女都希望他们成才，这个想法应该是对的，不仅是家长希望，社会也希望他成才，但是成才的道路是不是对，你把重点是不是放得正确？这是一个很影响他一辈子的重要事情，特别是小学阶段。

　　我觉得如果家长和学校使孩子到小学的时候，已经觉得学习是非常非常苦的差事的话，我觉得这个教育本身是极大的失败。

　　他将来还想学吗？谁愿意搞苦差事去？怎么使他觉得学习本身是一种有趣味的事情，而不是苦差事，这是当前应该研究的问题，如果你的孩子是把学习作为一种乐趣的话，我觉得你的教育是成功的。

　　主持人 ： 您觉得这种思维方式是从小养成的，还是长到20多岁再建立一种新的思维方式？

　　李毓佩 ： 小学阶段是影响人的一生的阶段，这个阶段从生理学来讲，是智力发展最快的阶段，到了小学毕业之后，不能说停滞了，应该是减慢了，这个阶段是脑子最好、智力发展最快的时代，就是黄金时代，你应该在这个黄金时代把它抓紧用，有的家长说我抓紧了，我让他学唱歌、跳舞、体操、打球，我都让他学了，我就是怕耽误这个黄金时代，中国有句古话“多而不得”，不在于学多少，而在于学进去没学进去。

　　学数学要多观察，不能说没观察，没发现其中的规律，就怎么怎么着，这是不行的，观察对于数学来说很重要的，比如像数学当中要分析问题，分析当中应该有几种分析方法，这些东西来讲，你要坐在这枯燥地讲“一、二、三...”，遇到困难了，你就教他怎么越过这个坎，通过看故事，就知道是这样解决问题的，我觉得这样的话，效果要比讲“一、二、三...”要好一些。

　　现在很多的孩子应该说脑子很好，我曾经接触过一、两个小孩三、四年级的孩子，我曾经拿比较难的题考他，发现思维很清楚，回答得很正确，我觉得很惊讶，因此我就问他，怎么琢磨出这些方法解决这些问题？我发现他是看了很多书，看了很多的课外书，这些孩子站得比较高看问题，还是学得好的问题，这个东西往往课堂上不能全部学到，还是像他们似的要多看一些课外书。

　　主持人 ： 知识面要广。

　　李毓佩 ： 其实你学的甲门学科对乙门学科必然有帮助，没有说学科之间毫无关系，学科之间包括文、理之间都是有影响的，理好了对文有帮助，文好了对理也有帮助，文科在大学里面要学数学分析，它不仅数学，而且是非常好的分析方法。

　　像美国，不管你学什么学科，大学一年级、二年级学的都一样，不能现在很多很早很早地就说你就学文吧，理就不要了，或者是你就学理吧，不要学文了，这样太早了，以后会越来越窄，专科分得越来越细，最后钻进牛角尖了。

　　主持人 ： 有一些孩子喜欢学数学，但是非常厌烦学英语，这样的孩子怎么办呢？

　　李毓佩 ： 还是鼓励他继续把数学学好。起码要有一门喜欢的，往往是他的支撑力，如果一个人是门门都不好，就麻烦了，哪门都不行，有一门确实学得很好，这是一个很好的条件，但是要讲清楚，其他学科也要学，说了半天，还是对英语没有兴趣，还是要培养他学英语的兴趣，不是说天天说他，要背多少单词，不背就处罚他，这不太合适，应该创造一些条件，买一些英语的有兴趣的小书，慢慢吸引他，这是最好的办法。

　　主持人 ： 咱们国内一般的教学比起国外来说，都是比较超前的，我有一些朋友，他的孩子到了国外后，各科的学习都要比国外同年龄的孩子快了许多，是不是我们的进度太快了？

　　李毓佩 ： 我所了解到的，数学确实是要比国外的课本的难度要高，而且数学课安排得要多，上课老师一句废话都没说，上来就讲，下课又要做很多的作业，就觉得中国的数学比他们要学得好、扎实，这是一个事实，但是有一个问题，我们国家很多人到国外念大学时还挺优秀的，一到研究生就被外国的给落下了，原因分析了，就是我们只会考试，基本功不错，缺乏一条，就是缺乏想象力。

　　我曾经在教育报上写过一篇文章，就是中国的孩子缺乏想象力，为什么要写童话，它可以使孩子增加很多的想象力，很多人在童话里，白云是活的、狗会说话，这些都是活的，想象力是成才的一个非常重要的东西。

　　我觉得，不能光会做题，光会考试，而忽视了很多最重要的成分，比如是想象力的培养。

　　主持人 ： 期待以后我们国内的教学也都成为快乐教学，学习也是快乐学习。

　　还剩余几分钟的时候，您对我们新浪网友再说几句鼓励的话，怎么更好地对孩子来进行一些帮助。

　　李毓佩 ： 孩子成才不仅是个人、家庭的一个想法，也是整个社会的一种想法，希望成才的孩子越多，咱们的国家就会越有希望，这是没有矛盾的。

　　但是刚才说了，成才的道路应该怎么走，现在是有分歧的，我觉得对于小学生来讲，不要把他们弄得太紧张，不要让他们学太多的，多而不得，这句话有很多人有太多的体会，应该多点时间让他们玩儿，多点时间让他们看课外书，有的家长说，我想这样，但是学校不行，现在正在进行改革，虽然有点难，成效也不是很大，我觉得你应该有点决心，给孩子一点时间，哪怕成绩考得不是特别好，他有时间自己看点书，比考全班第一要强，使你的孩子成为最有思想的人，你的孩子可能会在他所从事的行业当中做出一些突出的贡献，咱们国家着急，咱们国家没有诺贝尔奖获得者，有的学校开班培养，恐怕不是这样培养出来的，诺贝尔奖金获得者恐怕是很少，你要想办法发展他自己的个性，没有个性的人也不可能有他自己的个人的突出的才能。

　　所以我觉得，不要什么都整齐化一，什么都随大流，重要的是孩子要走什么样的成长道路，多让孩子喜欢一些东西，知识面宽，这对小学生来讲是非常重要的事情。

　　现在我觉得还有一个问题，咱们国家着急在动画片都是引进来的，不是韩国的就是日本的，要不就是美国的，我和搞动画片的人接触的比较多，最重要的是没钱，从中央到地方全说没钱，这次来讲，不是说要黄金时间播动画片，要播中国自己做的动画片，这是昨天报纸登的，我原来说为什么要在黄金时间播动画片，后来说黄金时间做动画片，才有人做广告，动画片放在这个时间就有人做广告，你就有钱，就有人做动画片。

　　一些跟理科有关的和自然有关的动画片咱们国家更少，希望能慢慢做起来。

　　主持人 ： 真正涉及到数学、语文知识的动画片还是非常少的。

　　李毓佩 ： 孩子们恐怕影响最大的还是电视。电视对孩子的影响最大，前天我去参加一个北京的作家集体签名要给孩子写作，去了很多的作家像赵大民，最受欢迎的还是海岩，一些孩子纷纷找他签名，同样是有名气的的作家，但是他的著作改编成电视剧的多。

　　主持人 ： 希望多写一些贴近孩子生活的片子。

　　数学学得好，其他的科目都能跟着上去吗？

　　李毓佩 ： 现在数学的地位已经从自然科学中划分出来了，数学和自然科学是并列的，它的地位又特殊了，比如说现在国外的很多东西，跟现在咱们的社会科学已经完全是定量化的了，都用很多数学模型，比如学人口学的都得靠计算说话，不能说调查以后写一个报告之后，不行，都得变成数学模型，得算出来，这些都需要数学，将来要用到数学学科的会很多，数学是最基础的学科，因此我觉得过去生物学当中不需要数学，现在生物学需要数学的太多了，这里面不是很简单的数学，是很复杂的数学，所以数学到了后来，现在里讲范围越来越宽广，研究《红楼梦》将来也要用到数学，判断一个发现的稿件是真是假也要用到数学，恐怕这些东西都需要数学来定量，来知道这个东西是真的还是假的。

　　主持人 ： 这要跟数字紧密相关的。

　　李毓佩 ： 如果你的孩子对数学没有特殊的兴趣，我倒不劝你非让孩子学数学，数学学好了，对其他学科都是有帮助的，学数学到后来也是比较枯燥的，到后来一般人都看不懂，除了圈就是点，这也是少数人的事，真正做到的是能学好就可以了。

　　主持人 ： 您下一步要著什么书？

　　李毓佩 ： 数学和其他科学结合，下面要写的是《旅游破案记》，破案是孩子比较喜欢的，把中国出现的贩卖人口、贩卖毒品等等都写上，我把这些东西都安排上一些旅游景点，除了数学解决问题外，还要介绍当地的名胜、古迹，我觉得既学了数学，又到全国进行一次旅游，这个东西是很有意思的，我现在正在做，如果书里面加一些彩色的图，这个看起来就更有意思一点。不知道能不能成功。

　　主持人 ： 希望这本书能够早日让孩子们看到。

　　李毓佩 ： 好的。

　　主持人 ： 由于时间关系，本次的访谈就到此结束，谢谢李老师，谢谢各位网友的关注。