随着社会的发展，需要发展幼儿的主动性和创造性，因此幼儿必须主动学习、主动探索，教师应支持幼儿亲身经历探索和发展过程，使幼儿火的探究解决问题的策略。

　　记得一次与幼儿进行种植葵花籽的实验中，有的幼儿提出不用土壤来种植，要用棉花、石头、沙子等材料来种植葵花籽，我没有否决他们的想法，而是接受了他们的一个个建议，并且共同进行了实验观察记录活动，在观察期间，孩子们每天都去照看自己种植的葵花籽，并仔细的进行记录。通过一段时间的观察，孩子们发现不光是种在土壤里的葵花籽可以发芽，种在棉花和沙子里的葵花籽也发了芽，只有种在石头里的葵花籽没有发芽。但是这些却没有种在土壤里的葵花籽长的健壮，由此幼儿发现了植物生长需要充足的阳光、水、空气、土壤，而且还要有适宜的温度，才可以茁壮成长。

　　去接受孩子们的一个又一个的观察与发现，去接受孩子们一次又一次的实践与探索，去接受孩子们的大胆想象。孩子们正是在反反复复的矛盾冲突下，在主动探索的过程中，澄清与证实一个又一个的问题，最终获得了正确解释和答案，在这过程中发展着探索解决问题的能力。(北京市二十一世纪实验幼儿园亦庄园)

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