我的宝宝已经两岁八个月了，是北京市二十一世纪蒙台梭利双语幼儿园曙光园蒙幼班的一名新生。从入园到现在短短的十天里，她表现得非常好，而且很喜欢幼儿园，每次接送她时，我都沉浸在快乐中。

　　许多家长和朋友问我：“你的孩子看上去很稳，第一次上幼儿园也不害怕，能说说你是怎么做的吗？”老师也总是对我说：“依依的表现非常好，独立性、自立能力也很强，这和家庭教育是分不开的。我们都很喜欢她，你肯定有什么育儿之道吧？”是啊！孩子真的令我很欣慰，回想两年多的日子，孩子从嗷嗷待哺到自己拿筷子吃饭，我也从一看到孩子哭自己也流泪变成能处理孩子的各种问题。在此，我想将我育儿的点滴体会拿来与家长朋友们分享。

　　培养良好的卫生习惯，做个健康的孩子

　　如果单谈教育，那是谈不完的，因为教育的问题总是源源不断的。要谈教育，先从健康谈起，我始终把孩子的健康问题放在第一位。怀孕起我就开始注意自己的健康，以求胎儿的健康，没有过分的胎教，只是量力而行。从孩子出生到现在，我更是关注她每一天的身体健康：孩子半岁前我会坚持天天为她量体温；坚持母乳喂养一年；按时进行计划免疫及身体检查；勤洗澡、勤换衣，观察每天大小便情况，经常查阅关于婴幼儿护理的资料，与有经验的朋友沟通。孩子是需要呵护的，但呵护不能替代良好习惯的养成。从孩子一岁半起，我就开始为她准备了小牙刷、小毛巾、小香皂等带有卡通图案的生活用品，吸引她愿意与我一起洗手，一起吃饭，一起做家务，一起刷牙洗脸洗脚，一起按时睡觉……如今女儿每天能够主动早睡早起，主动要求洗漱、用护肤霜，能够自己洗手、吃饭等等，身体也很棒，甚至连感冒、咳嗽都很少发生。有了这样的基础，孩子也就很快适应了幼儿园的生活。

　　体会：小树苗终究要长成参天大树，健康的体魄很重要。在做好一个家庭“啄木鸟”的同时，坚持自身的良好习惯，看似平凡的做法，却能让自己的孩子快速的成长。

　　培养独立的人格，遇到困难自己解决

　　我们经常能看到这样的例子：孩子走路时不小心摔倒了，家长大呼小叫地飞奔到孩子身边，一边抱孩子起来，一边还要佯装“惩罚” 绊了孩子脚的椅子或是地上的石头……我的孩子在一岁多刚学会走路第一次摔跤时，她同样也抬起头、无助地看着我。天下哪有父母看到自己的孩子摔跤不心疼的？但我却忍着心疼没有马上抱起她，而是蹲下来告诉她：“宝贝，没关系，你能自己爬起来。来，扶着妈妈的腿自己站起来！你真棒！”我看到了孩子眼中的犹豫，我坚持鼓励她，最终我可爱的孩子站了起来并绽放出自信的笑容。其实，就一、两岁幼儿的生理特点来说，蹒跚学步时的摔跤并不是多么可怕的伤害，但如果家长过分的言行反而会增加孩子对摔跤的恐惧心理或怨天尤人的习惯。

　　我经常在可行的情况下为孩子创造独立做事的机会。我自己先独立地做一些事，如果她对这些事感兴趣，我就会让她去尝试，然后远远地观察，尊重她对事情的处理方案，尽量让她试着自己解决困难，必要时做简单易懂的指导，决不勉强。经过这样的训练，孩子总是乐意去尝试一些超越她年龄的动作，比如：在两岁时她就主动要求用筷子吃饭了，没多久已经能用正确的方法使用筷子夹花生米了，用正确的方法使用饮水机为自己接水喝，正确地使用遥控器，拿东西轻拿轻放，出门自己的东西自己拿……

　　入园后，第一次的沟通表上老师就说孩子“认识自己的标记，能够自己洗手，自己吃饭，主动要求小便……”

　　体会：我觉得培养孩子的独立是不难的，重要的是自己先独立，在安全的前提下鼓励孩子去尝试各种事情，而且不要过早地作出对或者不对的结论，很快就能发现孩子真的很能干。

　　培养孩子的礼貌与人品从家长自己做起

　　她正处于模仿期，家长的一言一行都至关重要。要让孩子有礼貌，讲文明，就要从我做起，从家里做起，用友善的态度对待孩子和其他家庭成员。每天出家门时我要对每个人说：“我要出去了，大概什么时候回来，再见！”回到家时同样给每一位打招呼：“我回来了！”在家人为我递拖鞋、倒水、端饭时我会感激地说：“谢谢！” 在我向她及其他人提出要求时，我会用友善的语气说：“我可不可以……，我能这样做？”在有人需要帮助时：“需要我帮忙吗？”等等。但我从不要求孩子一定跟我学，只是希望她能感受家里和谐的气氛，然而，幼小的她很快融入了这种氛围，很快学会了基本礼貌，居然比我还喜欢说：“我喜欢你！”“拜拜！我很快就回来。”无论什么时候有人帮她做任何一件事，哪怕只是举手之劳，她都会自然地说：“谢谢你！” 而且提要求是那样的文雅，对于合理的要求，我没有理由不满足她；不合理的要求，我更为友善的摆出道理来，她很快地理解为：“噢！我还没长大，等我长大了就可以。”“噢！这是错的，妈妈也不能这样，都不能这样的。”

　　如今上幼儿园了，我鼓励她和小朋友来往，对个别个性较强的小朋友的行为，教她试着去体谅和理解，鼓励她多为别人做好事。并且告诉她：“你的老师会象妈妈一样爱护你、关心你、帮助你的。”所以，我的孩子总是高高兴兴地上幼儿园，见到老师总象见到自己的妈妈一样开心，而且很有礼貌。

　　体会：用爱来塑造孩子的心灵，有了美好的心灵，我的孩子便有了优秀的品质。

　　创造足够的空间，让她自由地展示自己

　　在家里，我腾出一个房间作为孩子的活动室。与她一起商量摆放玩具的位置，让她充分地发挥想象力。家里来客人，她会很热情地为别人介绍她的活动室，还骄傲地告诉对方：“这是我家里的幼儿园，我妈妈帮我收拾的，好玩吧。”

　　我会经常和她一起玩玩具、做游戏，也会常让她自己玩，告诉她并不寂寞，我会摆一些她喜欢的娃娃在她身边，当然我不会走远，也不会很长时间。有时当我悄悄地看她时，她竟然把玩具都安排得井井有条并已经在和布娃娃们玩起“过家家”了，拿着玩具电话，正跟“邻居家的朋友”念叨呢“天太热，娃太小，还要吃奶，今天就不出去了……”

　　体会：多给孩子提供自由的空间，有时会发现她简直是个天才

　　尊重孩子的意见，用赏识的眼光看待她

　　无论我的孩子在什么样的环境下做什么事，我都会仔细观察。如果她做得对做得好，我会给她赞美和鼓励的掌声并且用赏识的眼光去看她；如果事情不对，我也不会当众责备她。其实在某些时候，她自己也感到了某种不对劲，但是想想要是连家长自己、孩子完全信任的人都会说些类似“真笨”“没出息”的话时，那孩子的心灵上能经受这样的创伤吗？所以，我会努力理解孩子的做法，尊重孩子的意见和情感，先与她单独相处。这样，孩子与我之间很快就有了沟通，然后我会用正确的方式来做孩子刚刚没做好的事，再让她试一遍，告诉她：“你会做得更好！”依然用赏识的眼光看她。当她半信半疑地尝试之后，意外发生了，她冲我树起大拇指，兴奋地对我说：“妈妈，你真伟大！”明明是孩子改正了，做好了，居然也会欣赏自己的妈妈了，这真的是意味深长啊！

　　每当从幼儿园接孩子回家时，我都会问她：“怎么样？表现一定很棒吧？”她总是得意地说：“老师夸我好宝宝，我喜欢我老师！”有时她会带回在幼儿园做的小制作兴奋地对我说：“妈妈，这是我做的风筝。”“嗯，真棒！很漂亮！”我欣赏地看着孩子手里的小风筝。我当然也知道孩子目前是不会独立完成一件作品的，于是问她：“是老师帮你做的吧？” 孩子用认真自信的语气回答我：“是老师帮我做的，老师说我真棒！”

　　体会：孩子是没有对错的，有也是伴她成长的人给予的。尊重孩子，赏识孩子并加以正确方向的指引，我们会突然发现她已经魅力四射了。

　　理解、支持、配合孩子的幼儿园教育

　　我认为父母是孩子的第一教育者，幼儿园以及学校乃至社会都属于社会教育者。孩子总是要迈向社会的，幼儿园就是孩子踏出家门迈向社会的第一站，迎接她的将是不同于家庭的氛围和一张张陌生的面孔，我的孩子是否能很快地接受？所以幼儿园和幼儿园老师在孩子的成长过程中也是至关重要的。这个问题我在一年前就开始想了，仔细回想自己的童年，有许多快乐的时光，也有许多遗憾，而这大多都与自己在幼儿园的相关经历有关。所以，无论如何都应该重视幼儿园教育、尽最大的努力支持幼儿园的工作。

　　即便我的孩子已经能基本适应幼儿园，我还是积极地配合老师认真完成沟通表格，对于园方合理的规章制度表示支持。

　　在与幼儿园及老师接触的这些日子里，深感老师们的责任心很强，而且非常认真，有耐心，善于和家长沟通，使我发现在这个大家庭里，那些为了不负众望要辛勤培育孩子的老师们身上的担子将是何等的重。我身为一个孩子的母亲，深知培养一个孩子需要付出多大的代价，何况他们所栽培的不只是一棵小树苗。

　　体会：当我的孩子能将掌握的儿歌流利的唱给我听的时候，当每次接她回到家路上听她津津有味地给我讲幼儿园里有趣的事时，当总听到她说老师像妈妈时，我更加坚信家庭与社会的努力会使孩子更快乐地成长。

　　与孩子一起成长，我受益非浅

　　与其说我育儿有方，不如说我是在与孩子一起成长。从孩子出生那天起，我便有了许多思考，可爱的孩子给了我许多第一次，如何给孩子喂奶、洗澡、穿衣……我就象一个刚刚入学的小毛孩儿，面对命运给我的空白考卷不知所措……有一天，我突然明白了，人生本是如此，命运是不会偏袒任何人的，既然选择接受了这个新的生命，也就选择了孩子的第一也是终身教育者的角色，无论你是否愿意，你都无法回避这个神圣的使命。

　　如果你勤劳，孩子就勤快；如果你热情，孩子就大方；如果你主动，孩子就积极；如果你礼貌，孩子就学会了尊重；相反地，如果你贪吃，孩子就懒做；如果你骄横，孩子就跋扈；如果你不懂节约，孩子就会铺张浪费；如果你虎头蛇尾，孩子就不会善始善终……孩子的头脑就是一张白纸，你的一举一动都会反映在孩子身上。所以，你必须用心，必须极为慎重。

　　这就是我关于孩子的思考，因此，我不请保姆，不请钟点工，再忙也要抽空自己来做家务和照顾孩子，而且坚持让老人和我们一起生活，我和孩子一起学着尊重老人、照顾老人，给她一个快乐和谐的家庭氛围。无论结果怎样，我选择了与孩子一起成长。在这两年多的成长过程里，我努力和孩子在一起，一起学走路，一起学做人，一起学文化……我发现自己不但有了很多进步，也重新找回了儿时的快乐，我真的受益非浅。同时，我将一如既往地支持、配合所有帮助我孩子的老师，让孩子茁壮成长。

　　最后祝愿北京市二十一世纪蒙台梭利双语幼儿园曙光园的孩子们健康快乐的成长！(北京市二十一世纪蒙台梭利双语幼儿园曙光园)

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