活动背景

　　教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，把情感和态度作为幼儿发展最重要的方面，创设宽松自由的环境。从兴趣和需求出发，引导幼儿主动参与，培养幼儿成为一个愉快、主动、大胆、自信的孩子，因此根据纲要精神结合实际，我班制定了“炎热的夏天”这个主题。“水果超市”这一活动是从“炎热的夏天”这个主题延伸出来的。

　　因为夏季是充满热情和幻想的季节，也是孩子们最喜欢的季节。幼儿可以认识季节变化与人们活动的关系，此主题是符合本班年龄特点的。

　　活动目标

　　(1)通过幼儿直接操作实物的活动及幼儿各种器官的活动，发展幼儿的数数概念，并通过模拟日常生活场景培养幼儿对数数的兴趣。

　　(2)挖掘幼儿的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师。”幼儿有兴趣，才肯努力去学。由于幼儿的年龄小，抽象思维能力差，需通过直观的教具让幼儿用看、尝的方式把抽象的数概念具体化、形象化，使事物的特征变得易于理解和接受。

　　(3)让幼儿成为学习的主人，让幼儿在主动观察、操作中体会到学习的乐趣，从而培养幼儿动手、动脑的能力。

　　适宜班级：大班

　　活动准备

　　1.活动调查：

　　在开展此课之前，先通过与幼儿的谈话了解幼儿熟悉的水果，另一方面与家长取得联系，达到资源共享，在家长的配合下，丰富的资源，从本班原有的认识基础之上制定出符合本班年龄特点的有益经验和活动流程，充分调动幼儿的各种器官，让幼儿在看、摸、闻、尝等活动中认识水果，在游戏的过程中获得快乐和满足。

　　2.材料准备：水果若干(苹果、梨、李子、桃子、香蕉、芒果、菠萝、石榴、枣子、香瓜、猕猴桃、龙眼等，盘子若干，图形卡片若干)，记录卡每人1份，水彩笔每人1支，装水果的小篮子每人一只，录音机和磁带(歌曲《Game song》)

　　活动流程

　　1.以游戏的方式进入主题。

　　(1)师：小朋友们，今天老师带你们去水果超市，好吗？

　　幼：好！

　　师：那我们边走边唱歌。(放歌曲《Game song》)

　　(2)幼儿到水果处，师：水果超市到了，请小朋友带着自己的记录卡片进去购买自己想要的水果吧！

　　2.通过观察认识水果的颜色、形状、味道并小结。可指导幼儿看、摸、闻、尝了解水果的颜色、形状、味道。

　　师：小朋友们，你们看这些水果有什么颜色呀？

　　幼1：红的。

　　幼2：黄灿灿的。

　　幼3：还有绿的。

　　……

　　师：原来这些水果有那么多颜色呀，那哪位小朋友可以告诉老师，自己最喜欢吃什么水果，它是什么味道的？

　　幼1：我最喜欢吃苹果，很甜的苹果。

　　幼2：老师，我最喜欢吃草莓，草莓红红的，是甜的。

　　幼3：我喜欢吃山楂，味道酸酸甜甜的。

　　幼4：我喜欢吃芒果，芒果特别香。

　　……

　　3.通过买水果来巩固前一阶段教的10以内的加法。

　　师：小朋友刚才见到了那么多水果，那想不想去买呢？

　　幼：想！

　　师：好的。先由我示范给大家看怎么把买的水果用记录卡记录下来。买了一样水果就在这样水果的下面画上一个圈圈，如果没有买，就空着，最后算一下一共有多少个圈圈就表示我们买了几种水果。

　　4.指导一名幼儿来到事先由老师摆设好的水果摊前，示范购买水果。

　　5.让所有的幼儿按照刚才那名幼儿的示范动作自己完成购买任务，在记录卡上记录下自己所购买水果的数量，并书写算式，教师给予指导。

　　6.把小朋友们的记录卡挂出来展示，让孩子们相互学习，看看别的小朋友买了几种水果。

　　活动总结

　　有益经验：

　　1.认识夏季常见的水果，了解其颜色、形状、味道，让幼儿在看、摸、闻、尝等活动中获得快乐和满足，同时让幼儿注意饮食卫生。

　　2.幼儿主动观察的兴趣很浓，动手操作很强。

　　3.在认识水果的基础上，复习10以内的加法。

　　缺点：幼儿记录不够完整，且表示的图形不够多样化。在示范操作时，教师忽视了参与性。(文/广西桂林佳佳幼儿园 阳耀英)

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