如何看待进餐不好的幼儿
幼儿进餐过程中，总会出现各种不同的情况，如：只吃自己喜欢吃的饭菜，遇到不爱吃的就挑挑捡捡，甚至找借口不吃，“老师，我肚子疼”，“老师，我吃不了”等等。针对不同的情况教师应具体解决。
一般情况下，孩子挑食是在中餐和晚餐，孩子经过一上午的活动，到了吃午饭的时候，多多少少都会感觉到有些饿，饿了吃什么都香，老师在盛饭的时候可以根据孩子平时的特点和喜好，教会孩子一些吃饭的方法，先吃自己不太爱吃的饭菜，留着自己喜欢吃的饭菜，或者把爱吃的和不爱吃的搭配着吃。老师还要告诉孩子一些长身体的道理，好吃的要吃，不好吃的也要吃。
孩子身体不舒服时自然口中无味，食欲下降，在吃饭时会找借口不吃完，这时，老师应及时观察，询问原因，多给孩子一些理解，老师要与孩子做个换位思考，设身处地地体会孩子需要，及时地给予孩子生活上的照顾和思想上的理解以及行动上的关怀。
有的孩子饭量小，老师盛的饭菜吃不完，便在嘴里磨来磨去，在时间上耗来耗去，非要拖到最后一个。其实，吃饭是一件快乐的事，不应把它当作一个负担。老师针对孩子的情况应改变一下方法，有一次性到位变为少盛多添。
班里不乏有这样的孩子，在吃饭时边吃边玩，先松后紧，看见别的小朋友吃完了才着急，这时孩子也会找借口不吃完，对于这样的孩子，老师在平时进餐时应给予多关注、多提醒。
每个人的饭量不是均衡的，有的时候吃的多，有的时候吃的少；有的时候想吃，有的时候不想吃，这些都是很平常的事情。但是如果孩子连续一段时间进食量偏少，就应该引起老师的注意，并采取一些方式避免此类的问题。
对待孩子的进餐，教师一方面要保证每个孩子吃饱吃好，为孩子提供生长发育所需，另一方面也要克服僵化的思想，不苛求每个孩子每顿饭的饭量均等，要保证幼儿进餐时精神愉快。（玉海园）
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