幼儿园收费一直是家长、社会关注的热点。收费的多少已成为当前幼儿园生存和发展的重要因素。特别是时下名目繁多的“班”、“特色技能”的园，多如春笋，其目的只有一个———多收费。

　　按质论价打破了政府“包揽”

　　幼儿教育既是基础教育事业，又是一项社会公益性、福利性事业。在过去的几十年里，其收费标准与中小学的收费标准基本一致。上世纪90年代以来，根据国务院颁发的《幼儿园工作条例》，各省、市教育部门会同物价部门制定了幼儿园“分类评估，按质论价”的收费办法，使政府和教育部门办园的收费开始打破政府“包揽”的局面。这样不仅扩大了幼儿教育的投资来源，同时也带动了其他各类幼儿园的发展。

　　愈演愈烈的高收费、乱收费

　　有的个体幼儿园出现“高标准、豪华型、高收费”的办园倾向，收费标准不断攀升，高收费的现象因此愈演愈烈。尤其是近期，一些办园条件好的幼儿园进行收费“改革”，将幼儿每月收费上涨到1000-2000元的水平。在这里本不应该收取的费用反而成了幼儿园的主要经费来源。

　　目前赞助费的收取处于无序状态。时下流行的收取费用的办法多以办“特色园(班)”、“早期潜能开发”、“早期阅读识字”、“珠心算”、“体操班”等名目繁多的实验园(班)为由，招来生源。有的所谓的“名教授”、“名博士”也加入其中。实际上，这类幼儿园的特色多是对幼儿进行某种技能的强化训练，与《幼儿园教育指导纲要》的精神是相悖的。有些幼儿园则以单项“需要”为借口，一次性收取高额费用，使家长们叫苦不迭。

　　此外，由于无法可依，缴纳赞助费的随意性很大，“谁有钱都可以进，谁有关系还可以减免”。这种混乱状况在社会上引起了强烈反响。记者走访时了解到，幼儿园收取赞助费的表现：一是面广；二是价码高；三是随意性大；四是失控，有的幼儿园收赞助费不给家长开具正式发票。

　　这些钱家长该花吗？

　　孩子家长不解地说：“有的幼儿园为了获取暴利，忽视了幼教的社会职能及公益事业作用，一味地迎合家长望子成龙的心理，开办各种所谓的特色班和特色园，许多家长以为这些都是必修的，彼此互相攀比，唯恐自己的孩子输在了‘起跑线’”上。

　　专家认为，幼儿园不是商品交易所。幼儿时期的教育效果，主要表现为隐性的、滞后的、长期的效果，具有终身发展价值。而一些幼儿园急功近利，挖空心思，从容易看到效果的“专项训练”入手，以牺牲保教质量为代价，剥夺了孩子最需要自由交往的时间和空间，这对孩子的身心健康、终身发展是极为有害的。有的家长甚至相信通过这些训练能提高孩子的“智商”。孩子在长期的非自然的压力下，那些不符合幼儿认知发展规律、死记硬背的学习方式，不仅对幼儿智力发展没有促进作用，反而会降低学习兴趣和主动性，养成不良的、被动的学习习惯，甚至使儿童最为宝贵的求知欲、探索精神、自信心在这些训练中逐渐丧失。此外，过量的训练还会导致器官异化。

　　要知道有些“特长班”的内容本来就是幼儿园应按《幼儿园教育指导纲要》进行的一日活动的内容，如适宜儿童的绘画、舞蹈、手工、唱歌、讲故事、朗诵、下棋等。如果为了赚钱，把这些活动视为“特长班”的内容，那些没有参加“特长班”的孩子学什么？教师在日常教育工作中敷衍了事，在正常的教育时间内克扣教育内容或不尽力，从而浪费了儿童宝贵的时间和精力，是不是一种违规行为？幼儿园全面贯彻《纲要》的精神又将如何解释？本报记者

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