梅子涵教授：对图画书演讲
我这是在对图画书演讲。
图画书，你们好！
我担保世界上还没有一个人对图画书演讲过，可是我却要对你们演讲。
这是不是很别出心裁？当然很别出心裁很别出心裁啦！
我喜欢别出心裁。因为没有别出心裁，那么有很多的事情就做不到。别出心裁，让我们做到了很多应当做的事。
比如，我们难道不应当对图画书们说，谢谢它们吗？谢谢你们吗？早就应当了！我们总是兴奋地说，它们怎么好怎么好，你们是童年最标准的书，最符合的阅读，是他们一个上午、一个下午、一个晚上最快乐的时刻，是慢慢长大的孩子，慢慢长大的生命，慢慢地、慢慢地终于走进了丰富的、但也是有点艰难的大人生、大岁月后的最不易失踪的记忆，是那么多我们已经看见的美妙和还没有估计到的意义，是那么多的我们嘴上的赞美、心里的赞美、写出的文字间的赞美，我们赞美啊赞美，那么我们怎么就忘记了说一声，说十声，说很多声的“谢谢”呢？
我们应当说：“谢谢！图画书。”
你们的每一本，都是一个鲜艳的颜色，抹入了眼睛。
你们的每个风趣神情，都是笑容，它们印刷在纸上，是绽放在一页，可是印刷进性格，那就会绽放一生。
你们的那么多的爱，那么多的日常路上的故事和奇异幻境里的童话，那么多大大小小的智慧，大大小小的哲学，它们已经根本不是“逗逗”小孩儿了，它们让早就长大的成年人意外地感动，意外地沉浸而忘返，你们没有看见他们的那些感动的泪光和沉浸的凝神吗？
所以谢谢，谢谢你们！
亲爱的图画书啊，中国人认识你，时间好短哦。真正地说，还没有几年呢！
我们一直以为，阅读啊，就是读字。一个个的字，一行行的字，一页页的字，一本本的字，从小到大的字，一辈子的字，于是一辈子的学问和修养里就有很多的字、很多的道理、很多的智慧、很多的成功的理由了。
可是我们现在知道了，阅读啊，尤其是一个孩子的阅读，还要图，还要颜色，还要景象，还要笑容，还要太阳的直接照射，树的高高耸立，人奔走，河奔流，一个故事有了这一些，孩子就安静地坐下不动了。就像那个最最著名的艾丽丝的故事，如果她姐姐捧着阅读的那本书里，是有这些的，那么当一只兔子走到她面前的时候，她还会跟着兔子去玩耍吗？
她也许根本就不看那只兔子，而是和姐姐一起读书，读有颜色的书，读有很多奔跑的故事，那么她就不会掉进那个洞里了。
既然书里有“奇境”，那么小孩子是很愿意在书里的“奇境”中的。这是艾丽丝告诉我们的，这其实也是我们早就知道的。我们小时候坐在马路边上看连环画，不是无论身后有汽车开过，还是头上有飞机开过，我们都根本不管吗？我们只看连环画！只不过我们后来忘记了，而现在你们又令我们想起。我们想起了我们的忘记，我们知道了我们曾经的知道，所以要谢谢你们。而且还要谢谢我们童年的连环画。
谢谢！
当然，连环画不是图画书。
亲爱的图画书，我这么说，你们是不是非常高兴？
你们当然非常高兴！因为你们从来也没有听见过一个人专门对你们演讲。你们总是被人拿在手里对别人演讲，他们说你里面的故事，说你里面的感情和诗，你们眼睁睁地看着所有的人都为那演讲而感动，都为你的特别和优秀而兴奋，而只有这一次，是一个人在对你们说，你们是听众！
你们在被他感激！
被他感激得那么深切。
他的眼睛里有好多的对你们的爱！
好了，他的演讲应当结束了。
我应当结束了。
谢谢你们。
当然你们也可以谢谢他。
我们就这样我谢你，你谢我，谢来谢去吧。
美妙的童年图画书万岁。
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