作业App乱象再调查：暗藏百款网游含涉黄游戏

　　手机应用软件，也称为App，在移动互联网的飞速发展下，App的功能和分类更加多样。去年11月，央视新闻曾就“中小学生学习类App”中出现涉黄内容乱象进行了曝光。近段时间以来，重庆、广东、北京等地的家长又反映，学习类App的乱象卷土重来，不少学校推荐使用的作业App成为了网络游戏的藏身之所。

多地家长反映作业软件暗藏网游

　　近日，深圳的赵先生向记者反映，上小学三年级的儿子每天都在使用一款名为“一起小学学生”的手机App，因为老师要在上面布置家庭作业。可最近，他发现孩子在完成App中的作业后继续抱着手机不放，当他仔细查看后发现，这款App中出现了网络游戏的界面。

　　赵先生：本身作业可能要做一个小时左右，现在它那上面还有一个“成长世界”，小朋友玩的一个游戏，小孩子肯定经不住诱惑，想要玩一会，它（游戏）还能升级，乱七八糟的，好像还有一些付费的，你掏钱好像升级更快。

　　赵先生向记者提供了这款App的页面截图，上面除了有“老师是否布置作业”的提示外，还有“成长世界”、“家长奖励”、“任务”等板块，而赵先生反映在“成长世界”的板块中竟出现了网络游戏，孩子们可以通过完成任务来获得一定的分数，分数可以兑换虚拟货币，从而购买道具或者饲养电子宠物来和同学进行PK。不仅如此，用户还可以直接在“商城”中选择付费来购买游戏的道具。赵先生担心孩子沉迷这款App中的游戏，但面对老师的要求，他也不得不同意孩子继续使用。

　　无独有偶，北京的熊先生也向记者反映，是在学校老师的推荐下安装了这款“一起小学学生”的作业App，老师可以在上面布置作业后，然后再把学生完成的情况发送到微信群，只要家长没有按照要求来做就会被督促。熊先生表示，在这款App中“游戏形式”的设置非常多，很容易引起孩子的购买冲动。不到两个月，他已经在孩子的要求下进行了13次购买，花了1200多元。

　　学习软件 给教育添彩还是添堵

　　作业类App中的乱象屡禁不止，一方面反映出在互联网资本的热浪助推下，一些打着学习旗号的网络平台为了获取更多数量的用户，无视教育宗旨，用游戏等手段增加用户黏性。另外一方面更值得我们反思的是，五花八门的学习类App到底是为学校的教育教学添了彩还是添了堵呢？

　　10月14日，一位自称“小学数学老师”的网友发表了名为《我为什么要使用一起小学》的文章，记者注意到这篇文章中除了介绍“一起小学学生”老师端的注册流程外，还有该款App的功能使用介绍。老师只需要选择相应的年级和教材出版社，就被自动匹配了相应每单元布置的题目。App中的“推荐练习”中已经被系统设置好了题目，老师只需要选择同意或者点击“换一换”，就可以发送给学生，同时还可以选择App设置的奖励学豆。

　　这篇文章的作者表示，“自从使用了这款App后，午觉和追电视剧的时间又回来了”。并透露“每次做完作业，都会奖励学豆，积攒一定学豆，就可以都兑换小奖品”。

　　有教育学者认为，这篇文章反映出某些App的设计已经掌握了部分老师的心态，免除了老师看似重复的布置作业的工作，又通过虚拟物品的一种形式对学生进行了奖励。但App数据库的数据匹配安排并不能替代教师的思考和判断，如此的手段会形成成惰性思维，容易造成使用者依赖的“捷径”。

　　复旦大学高等教育研究所副研究员 陆一：教师的教学不等于讲课。设计和布置作业、批改作业、分析作业、讲评作业，都是教学的重要组成部分。我们甚至可以说越是好老师出题的水平越高，设计和布置作业的质量会直接影响学生的学习兴趣和学习效果。好老师能够根据教学的实际情况，灵活地布置作业，再根据作业的情况去诊断学习，调整教学。这些环节虽然挺费工夫，但是都是重要的师生互动。教师如果轻易地放弃了这部分工作，放弃了对作业的研究，那么他的教学水平可能就很难提高。

　　在“一起小学学生”这款App的《用户服务协议》里记者看到了这样的描述：“该平台不保证您的孩子在一起教育科技所看到或者接收到的广告或者类似信息的真实性、准确和完整性，您应协助您的孩子甄别其真伪和谨慎预防风险。该平台也不承担任何直接、间接、附带、特别、衍生性或惩罚性的责任，即使平台事先已被告知发生此种赔偿之可能性亦然。”一款针对中小学生使用的App，既可以开通网络游戏自称是为了帮助学生学习，还明确自己发布的广告内容不能确保真实同时不承担发布责任，有法律学者就指出如此“霸气”的协议为的不是保护学生权益，而是在为自己的违法违规行为推卸责任。

　　中国政法大学传播法研究中心副主任 朱巍：它主要的目的我觉得还是要避免自己承担责任。网民协议是规定网络平台和用户之间权利义务关系的这么一个凭证，一些涉及到青少年权益保护的条款，作为家长监控的这些条款，这个条款不应当混杂在其他的条款之中去，这个条款，涉及到一个不公平的原因，或者涉及到一个违反法律的关系，所以这种情况可能是归于无效的。

　　对于出现在作业类App中的乱象，有专家表示，我国对于涉及中小学生教育类App的规范标准亟待出台，防止一些学习类App借“寓教于乐”为幌子，利用网游敛财。

　　北京市教育科学研究院信息中心副主任 唐亮：未成年人网络保护条例，移动互联网应用程序信息服务管理规定，我们要把这些政策落到实处；对于触犯相应政策法规要求的要进行相应的惩戒，要进行相应的公示；对于他们的许可证，或者对他们办学过程中进行检查，我们要把这些全都落到实处。让这些违背法律法规或者公序良俗的，让他们对法律，对于政策法规要有敬畏。