申云强：早期教育不是越早越好 要按规律办事

申云强

　　申云强，西安交大教育集团国际部主任，主要从事西方教育心理学研究，和博雅教育课程设计、师资培训等工作。

申云强

　　论坛现场，申云强接受了新浪育儿的专访，他表示，早期教育不是越早越好，每个孩子都有自己的成长规律，要按规律办事。专访实录如下：

　　新浪育儿：结合中国家庭的特点，您觉得自然教育的重点是什么？

　　申云强：自然教育这个观念虽然是从西方引来的，但是中国其实天人合一的这种哲学理念，其实在几千年前已经开启了自然教育的序幕。当今我们教育的主要问题，我个人以为就是过于功利化，而且孩子的智力被开发得过早。西方经过心理学和系统的自然教育的构建，其实对我们当下的启示就是让孩子重新返回到自然之中，在自然中获得他生存的灵感，另一方面获得他对于生命真正的理解。这就是我对现在的家长所建议的。

　　新浪育儿：现在对于早期教育，很多家长会觉得越早越好，您认可吗？

　　申云强：不是越早越好，我最反对的就是“不要输在起跑线上”这句话。人生是有规律的，我们古人讲叫“天生万物，唯人有心之自觉”，就是只有人类独特的思想和思维，对于探底运化会产生出一种秩序和规律感，这提示我们所有事物、所有生物的进展、进化都是有规律可循的。

　　我们具体到每一个孩子，他的成长都是有规律的。所以，老子说“象天法地，道法自然”，就是指他的每一步的前进和成长都是受着自然规律制约的。所以，我觉得让孩子在他不到该学习某个东西的年龄过早地学习这个东西，你恰恰是违背了老子所说的天道。人生是一场马拉松，我不认为早学东西，其实我认为比如把小学的课程下拉到幼儿园，把三年级的课程下拉到二年级，这叫偷跑，虽然他抢跑了，他迟早会在人生的舞台上被黄牌罚下去。所以，我并不主张这样。其实老子给我们的启示是要按规律去做事情，这也是自然给我们人类的启示。

　　新浪育儿：您觉得大概几岁开始早期教育比较好？

　　申云强：这个教育我们不要只理解为他是在学校里或者是在学堂里学ABC，学1+1，苹果叫Apple，这个叫教育。真正的教育，而且真正自然的教育，它恰恰是构建一个孩子最为重要的他生命的底色，就是他的人文素养。如果我拿一片树叶，我讲它的脉络，我讲它是针叶林还是阔叶林，我是在讲植物学，但这个不是不可以讲，但是科学的东西它必须等它的逻辑思维发展出来以后，它才可以讲。早期一定是通过一片树叶去给他讲生命的感受，一个小草，“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”或者春天了，我们带他去大自然中去看桃花，我们可以给他讲“逃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”最早期一定是建立他对生命的感受。所以，我认为这个东西说起来其实是每一步都有它的规律，但整体上来讲，智性的开发不要太早，早期一定是人文的感受。这是我的理解。

　　新浪育儿：自然教育相比其它的早期教育形式，它有什么优势？

　　申云强：我可以稍微展开一下讲。当一个小孩子问“妈妈，我从哪儿来的？”爷爷、奶奶会说你从垃圾堆里捡来的，大街上捡来的，或者爸爸、妈妈说是我们爱情的结晶，这都不是好的答案。你要知道孩子这个时候在问什么，他在问生命是从哪里来的。

　　所以说自然的养育，让孩子一定在自然中，他看到一棵小草吐出嫩芽来，他知道这叫生命。秋天他看到树叶变黄了，落在地上，他知道，哦，有些东西会离开我们。即使一个石头，当它是完整的时候，当我看着圆圆的鹅卵石就很漂亮，但是把它拍碎了，连一个没有生命的无机物，我们把这个石头拍碎了，我们心里会有点难受，这就是阳明心学上讲的“心与万物一体”。

　　孩子的早期，因为我是做早期教育的，幼儿和小学教育，所以早期他对生命万物的感通这种直觉力是非常强的，你不要过于用这种智性的东西，一定叫他学奥数。奥数可以随后再学，但是我刚才说孩子生长是有规律的，他在8、9岁之前，对人类生命的追问，这个时期你一旦用奥数、拼音盖住了，它以后是出不来的。

　　所以说养育，其实你只要理解一件事情，就是托尔斯泰说的，世间任何一种探究都不可以与对生命的探究相比较。就是早期孩子如果对生命有了感觉，他自然会尊重万物的，他也会养成对他人的尊重，他随后而来的所有的道德品质都是你不需要担心的。所以，你在自然中让他去发现生命，并且感受生命之美，那么在这种高尚的生活中，他一定可以形成他非常优良的学业。所以，我们的应试教育如果只是专注于智性的开发，而忽略了他作为一个人最基本的生命底色的构建，我认为是本末倒置。所以，我讲的养育更多是他对生命的一种感受。而且这个我不用讲，你到大自然去，到处都是生命，任何一个爸爸、妈妈都可以给孩子讲“什么是生命”。

　　新浪育儿：我们说的自然养育也好，自然教育也好，跟孩子美学培养上有什么关联？或者是对孩子美学的激发有什么样的影响？其实很多中国的小孩子是缺少美学培养的，很多人认为学唱歌、跳舞、画画就是了，您对这个问题有没有一些了解？

　　申云强：中国一个儿童早期的哲学思维和美学是不讲的，我们的教育体系其实没有这些东西，这是很不好的。

　　新浪育儿：是什么原因造成的？

　　申云强：我们不讲这些最重要的，我们关键是要分，美育好像没有用处。但是我们该提倡还得提倡。

　　庄子说“朴素而天下莫能与之争美”。朴是什么？就是刚砍下来的大树，它没有被你做成桌子、椅子的时候最初的那个纹路，你一见它，心里一定是很舒服的感觉，很多小木屋就是这样的。素是什么？我们穿的衣服被染得花花绿绿的，但是它没有被着色之前，古人穿的是麻，或者是绢或者是绸，就是它最初的绢或者是绸的状态。所以，庄子说的朴素不是说你穿得简单，他指的就是什么？就是你生命最原初的那个底色，他认为这个东西就是最美的。“而天下莫能与之争美”，这其实和老子说的“含德之厚，比于赤子”，就是人生命最初的那个原初状态一定是最美的。后天我们由于各种欲望、各种诉求，把孩子的这种，佛家叫“真如”，把他的真如上覆盖了很多尘土。所以，我们经常说“还我本来面目”，你知道什么是本来面目吗？就是你的朴素之道，你作为一个人对生命最深刻的理解，就是你的朴素之道。你对这个东西理解了，那么你内在的情感、情操、你人生的意境，你对审美的东西，即使你不用专门去学美学，它自然也就出来了。佛家有一句话叫“相由心生”，对吗？不是说你一定要长得特别漂亮，但是你内在的修为一定会对你的外在有一个很大的改变。

　　那么好，我现在说自然，孔子说“天地有大美，天地不言，四时行焉，百物生焉，天地有大美，然天何曾言哉”。四时指的就是四季，四季轮回更替，万物运化。天地有它的秩序，有它的美，但是天地从来不说。中国是没有自然这个词的，我们把它叫做“万物”。所以，孩子在自然中体会的这种朴素之道，你不要教他画一个小草或者是画一个长颈鹿，就要像一个长颈鹿，他只要把他心中对一棵小草、一棵向日葵、一个小狗、一个Giraffe，他只要把他对它的理解自然而然地表达出来，那么他的审美在这个过程中和自然达成了一种交互。所以，我有一个提法叫做，英文这个词很好，nature又叫什么？又叫本性。所以，我说The nature is natural。本性、自然天成。所以，美你不用刻意后天地去添加给他，他在自然中，自然可以生发出那种高尚的情怀。一个人有高尚的情怀，他一定是最美的。