犀牛幼儿园老师最近在给家长的联系册上写到：“您的女儿聪明、能干、好胜、好强，在同龄儿童中是一个佼佼者。她做事会动脑筋，口语较好，但与幼儿合作在一起玩还不是很好。相信在老师和家长的共同努力下，您的女儿会学到如何更好地和小朋友交往，在与同伴的交往中不断进步，渐渐长大。”

　　犀牛是个性格较强的孩子，很小的时候就表现出不同于其他孩子的个性，这一点在很多成人特别是有些同龄孩子的家长看来是非常可贵又难得的。好些朋友在第一次见犀牛时，就感觉她是个有主见的孩子，不会全听大人的，而且把这当作优点跟我们说。犀牛非常熟悉的一位长辈就是有性格的人，也因为其不同于人的见识和特点，使他从年轻到现在都一直倍受瞩目。另外，有一次犀牛和几个稍微大点的小朋友玩，几个大的开始在玩别的游戏，她加入后不全按照规则玩，自己想了个玩法，逐渐地，别的小孩也照她的样子玩了，这时边上有位妈妈告诫自己孩子：“姗姗，你要玩自己的，别老跟在人家后面。”

　　上幼儿园后，犀牛和班里的小朋友有些合不来。我对这个问题很关心，曾详细问过老师，老师最初的解释是犀牛懂的东西多一点，跟别的小朋友可能没“共同语言”，因此玩不到一起。有段时间，犀牛动不动就叫人家“小傻瓜”，包括在家里，大人有时候做的事不到位，她也会笑着说：“你这个小傻瓜！”在她看来，有些事儿实在很简单，你们怎么不会做呢？还有犀牛有时候有些霸道，宁愿一个人玩，也不让别人插手。可以想象，她这些行为在幼儿园里是不会受小朋友欢迎的。

　　我非常感谢老师们的细微观察和准确评价，也感谢老师及时让我们家长了解到女儿的不足。现在以及将来，个人再突出、能力再强，如果没有良好的人际关系，不能和周围共事的人友好合作，是难以成就大业的。虽然有这些认识，但在如何指导女儿和小朋友正确交往，并在交往中保持平和的心态以及掌握有效的方法上，我却一筹莫展。

　　张教授您是心理学家，在教育孩子上又有深厚的研究背景和丰富的实践经验，请问我怎样做才能引导女儿学会和同龄小朋友愉快交往？对了，犀牛快3岁半了。