上个月北京四中初二女孩写给自己的一封信：“愿你走出半生，归来仍是少年”得到了很多赞誉。从微博到大的媒体，还有朋友圈，阅读量很快超过千万。不过在评论里，也逐渐出现了褒贬不一的评价。
有网友指出，文章中的句子有模仿痕迹，其中，被传阅最广的那句——“愿你走出半生，归来仍是少年”与一本书名雷同。但是这位学生的老师认为，学生只要记住了这句话，并运用到自己的文章中，这句话能点亮整篇文章，这是值得鼓励的。原创的确可以自由自在地表达思想，但在成文时，有表达不到位的地方，适度借鉴模仿，可以更有章法地呈现。一篇好文章，最关键的是看作者想要表达的思想内核是否精彩。
专家都这样认为：
在福州大学中文系主任梁桂芳看来，提供范文或引导学生模仿也是学习写作的一种方式，但她同时表示绝不可无创造性模仿，“现在流行一句话‘天下文章一大抄’，不但学生在抄，甚至一些专家学者的论文也都在抄，借鉴或抄袭别人的，自己思考的就少了，是对想象力、创造力的扼杀，在教育和学术研究中必须杜绝”。
陈小喜老师认为，要预防在前，老师在平时的教学中要引导学生写自己的东西，即便是借鉴也要创新；
亚里士多德说过：“人从孩提的时候就有模仿的本能，他们最初的知识就是从模仿得来。”
借鉴是学生初写作文时的一种基本方法，也不失为训练学生作文的一条有效捷径。但是，模仿写作也有其弊端，主要是禁锢了孩子们的发散思维和创新思维，容易把写作限制在固定的模式与框架里。
其实，对于一个孩子，我们不不需要给太多要求，谁写文章不是从模仿开始的？能模仿得好，将来就能写得好。
任何事物都有两面性，这种“借别人的工具表达自己的情感”，在孩子初学作文阶段，起很大的作用。但是，这不是写作所需要的，达到一定的水平之后，就应该有自己的语言、思想、方法和布局谋篇。
一旦进入孩子具有独立写作能力时，要克服掉借鉴仿写的习惯，培养良好的写作习惯。
一是鼓励孩子独立思考，独立写作；
二是注重素材积累，勤读勤写；
三是培养创新思维，突破固有模式。
如果能够持之以恒坚持下来，相信不仅孩子的作文水平提高很快，对于孩子的心性成长也很有帮助，同时也能培养出孩子做事做人的基本道德规范。
来源：驴皮网
