10位大学生对老师的回忆

　　老师们有一个独一无二的机会，来抵消小学生在童年早期受到的不良影响。他们拥有使一个孩子的生活变得更好或更坏的力量。一个孩子有什么样的经历，就会成为什么样的人。

　　父母拥有打开子女生活经历的一把原装钥匙，老师们有一把备用钥匙。他们也能打开或者关闭孩子们的大脑和心灵。

　　以下小故事中，大学生们回忆了自己的小学和高中老师。他们回忆了老师的形象，评价了老师的影响。

　　1。你那空空的大脑怎么样了？

　　我们的英语老师，拥有一种使生活变复杂的天赋。经过他的解释之后，即使一个简单的题目也会看起来很复杂。

　　他主要的兴趣是保持按部就班：按时进行考试，正确地打印论文，按时交家庭作业。教与学的心理不在他的考虑之内。

　　他让我们面对他所认为的我们的痛苦现实，并对此感到特别痛苦，或者也许是快乐。

　　你那空空的大脑今天怎么样？他会随意这么问。他刻薄的嘲讽，为我们的未来描画了一幅暗淡的图画。他会警告我们：你们很快就会碰到自己能力的天花板。

　　2。历史的回声

　　我们的历史老师，对我的生活具有不可磨灭的影响。

　　虽然年纪大，但他很现代，很有激情。他热爱生活和艺术；喜欢把历史的教训转化为对未来的指导。他精心地捡起历史的碎片，对英雄人物满怀崇敬。他讲起课来举止文雅、口才很好，是儒雅学者的典范。

　　3。花时间了解我们

　　我最喜爱的老师是丹尼尔先生，他是我无法忘记的人。

　　他花时间了解我们。他鼓励我们谈我们的生活，谈我们的家和家人，我们的希望、恐惧和沮丧。没有多长时间，他就比我的父母还要了解我了。

　　与我父亲粗鲁的方式不同，丹尼尔先生的方法是温和而动人的。他倾听我们，而且我们也有话对他说。他很少抬高声音或用一些严厉的字眼儿。他从来不抨击，而是指出需要做什么，并且站在一旁随时准备提供帮助。

　　4。信任

　　有一个老师，我永远忘不了。

　　他帮助我改变我对自己和世界的看法。在遇到他之前，大人给我的印象是阴森可怕的。我没有父亲，我的母亲要工作。我的祖父脾气暴躁，祖母爱生气。祖母总是争论和指责，祖父总是恐吓和责备。

　　我的第一个老师是个刻薄的女人，就像我祖母的一个翻版。她也是挑衅和惩罚。我的其他老师很冷漠。只要我保持安静，他们就满意了。如果我安静地突然死去，他们也不会在乎。我完全不关他们的事。

　　后来，我遇到了本杰明先生，他是我六年级的老师。他是不同的。

　　他很高兴和我们在一起。在他面前，我们会感到自己很重要，感到我们的想法很重要。他相信我们，指导我们，并依靠我们的骄傲和想象力。

　　这个世界需要你们的才干，他向我们保证。

　　世界上有痛苦、疾病和贫民区。你们可以是同胞的守护神或毁灭者，你们可以带来灾难或帮助。你们可以是彼此苦恼或安逸的催化剂。在任何情况下，你们都可以解决问题，或者制造问题。

　　他的话在我心里依然那么真切，并使我的生活更加美好。

　　5。 慢慢地忙

　　与其他老师不一样，苏利文夫人很少谈到未来。她关注的是让现在快乐起来。她很少催促我们，她说的妙语是：慢慢地忙。

　　她感兴趣的不仅是我们的家庭作业，还有我们的家庭生活。她不害怕为我们的事情操心。她知道父母们会多么令人泄气，所以，她常在父母们面前为我们辩护，为我们赢得了更多的自主。

　　6。憎恨的结果

　　我们的健康教育老师H先生，把挫伤我们的心灵看成他自己的职责。他努力向我们证明我们的无能。

　　他用锐利的眼睛来看我们的全部缺点。他用干脆而冷酷的声音告诉我们，我们缺少什么。而且，他把我们的缺点牢记在心：我们缺乏聪明、风度、品格、优雅。我们愚蠢、堕落、无药可救。

　　在他的班里，我们形成了一种荒唐的感觉，耳朵听到的是陈词滥调，眼睛看到的是丑陋。我们还学会了保护自己不受大人的抨击。我们对老师的话变得无动于衷，就像听到的是打字员噼里啪啦敲键盘的声音一样。

　　7。编好程序的机器人

　　我对数字的反应一向很慢。

　　但是，我的数学老师对待我的方式，就像我是一个程序编错了的机器人一样，她不得不改变我的程序。我对这个过程没有发言权。没有人问我对于专门为我发明的程序有什么感受。

　　我被无情地辅导着。我被催促、测试、再测试。我的老师决心要证明，在她的班上没有人会不及格。但是，我成功地让她吃了一惊。

　　8。神奇的功力

　　我们的历史老师有一种神奇的功力。他的课能让我们的大脑激动起来。上完他的课，我们就像是从梦中醒来一样。

　　他理解我们对探险的渴望，引导我们走进传说、神话和神秘事件的迷宫。他对历史人物的模仿很有趣，每一个时代都能被他讲得活灵活现。他的课明白易懂，无论是具体的事件还是象征性的东西都能清晰地浮现出来。

　　他把一个道理讲到了家：历史的真相永无尽头。它被发现、被遗忘，并且一定会被永无止境地再次发现。

　　9。对生命的尊敬

　　我们的生物老师是一个最值得记住的人。

　　他是一个科学家，他的信条是‘科学进步不能以人性为代价。他对生命的尊敬，反映到了与学生们的日常相处中。上他的课是一件乐事——他精力充沛，风趣，从来不嘲讽学生。

　　他与那些口头宣扬世界和平，却在教室里制造纠纷的缺乏热情的老师，形成了强烈对比。

　　10。在这个世界里轻松自如

　　雅各布先生赢得了我们的心，因为他对待我们的方式，就好像我们已经成了自己希望成为的那种人一样。

　　通过他的眼睛，我们把自己看成了一个有能力的、像样的、注定会成功的人。他对我们的渴望给予指导，并让我们相信我们的命运可以用自己的希望和行动来塑造，我们的生活不需要由偶然因素来决定，我们的幸福不依赖于意外事件。

　　雅各布先生让我们了解我们自己。我们知道了自己是谁，以及我们想成为什么样的人。我们对自己不再陌生，我们感到在这个世界里轻松自如。

　　注：本文摘自《孩子，把你的手给我（III）》