孩子作业写不完，父母站出来做“作业枪手”！

　　孩子刚开学，上周是我平生第一次帮女儿完成功课，好让她有时间玩耍。隔天吃午饭时我还紧张兮兮的问她：“怎么样，老师说什么了吗？”我担心的，老师是否发现答案不是三年级生写的出来的，老师对这份作业到底是褒是贬？

　　结果女儿只是耸耸肩：课表又乱掉了，前一天还是很重要的家庭作业，今天压根儿没人理会。女儿的发现，其实没有人在乎作业做了没。我承认，家庭作业的目的在于复习、强化、熟练课堂上的学习内容，不是为老师而做的。

　　作业份量太重，写了却又没人在乎

　　其实，很多家长都知道，孩子的家庭作业是：份量太重、内容和上课不相干，而且远远超出授课内容。

　　结果显然是，无论家长愿意与否，学校都强制把部分教学责任转嫁给家长。虽说小朋友的脑子大有可塑性，但这么繁重的课表到底想塑造出什么？

　　每科都来抢写作业的30分钟

　　家庭作业也是依照同样的逻辑。就比如说，小学生一天写作业的时间不该超过30分钟，因为他们还需要玩耍。不知谁曾经说过，这样才有益于孩子的“发展”。结果呢？小学生的家庭作业变成每一科30分钟，因为老师哪会想到，其他老师也都想分享这30分钟呢！结果是大灾难。

　　而我们这些做家长的又从中学到了什么？我们可以更自由的为孩子安排下午的活动！反正没有哪位老师会检查30份作业有没有人抄袭，而见到平时成绩差的学生答案居然全对也不会感到奇怪。为什么？因为老师和学生同样压力太大应付不来，没时间、没力气，什么都做不好。

　　因此，有一天有更棒的活动（比如好天气加朋友加足球），孩子提议让父母帮他们做作业。这么做好吗？这样有帮到孩子吗？

　　一开始是从几道数学习题开始的，当时时间已经很晚，孩子却沮丧的哭泣，身为家长的我们知道，如果没有把作业写完，孩子就会因为担心而睡不着；而如果继续写，他也没办法睡；而无论哪种情况，学习效果都等于零。最可怕的是唯一的例外，最后到成了常态。

　　帮忙前，也要理清几个问题

　　目前我的假设是：学校老师已经尽力了，只是他们的工作环境不尽理想，而结果也不是适合每个学生。我女儿是不是太懒了？我儿子是不是想上网而不想写作业？或者明天有比完成高难度但意义不大的作业更重要的事要做？我帮忙的目的是什么？还有，我为什么要帮忙？必须等到我自己对这些问题找到了满意的解答，我才愿意破例协助。因为例外必须是例外，不能变成常态。

　　当我一一列出自己的丰功伟绩时，我感到万分羞愧，而且觉得自己很可笑。我究竟是在减轻孩子的压力，或者我只是在帮倒忙，反而把他们培育成了骗子？我想当个解决全世界所有问题的好爸爸吗？

　　我们陪伴孩子走的路很漫长，有时这条路走来无比轻松，阳光照耀，背后还有微风推送；另一些时候却崎区多难，有强风暴雨，必须逆风而行。最理想的情况自然是，孩子与生俱来的好奇心、求知欲以及好胜心被唤醒，然而在某些时刻，我们依然得推他们一把，或是暂时背起他们。

　　但愿将来我们孩子记得的是“曾经在我束手无策的时候，爸妈对我伸出援手”；“而非在求学时代我非常懒散，爸妈总是帮我写功课。”

　　看到这里，不论您是表示赞同，还是觉得没有道理，都值得思考背后深层次的东西。

　　文章转自新浪看点：鸽子医生