开学了, 什么样的孩子在学校会受欢迎？这位校长说出了真相|同学|杜颖|父母_新浪育儿

　　有人的地方就有江湖，即使是学生，也要注意如何面对这片江湖，做到自己开心进步、也能给别人带来快乐和帮助。

　　卓立老师曾担任北京史家小学校长多年，和小朋友打了半个多世纪的交道，他的经验总结非常实用、且与时俱进。

　　什么样的小孩在学校最有好人缘儿？卓校长认为具备这几个特质的孩子有比较明显的优势：“有实力、整洁、能挣会抢好协商、会玩耍。”

　　孩子如果懂得怎么在学校里建立好人缘儿，就会更喜欢来学校、更喜欢老师、同学，也就更喜欢学习。

　　那么如何在入学伊始能够在同学中受欢迎呢？

　　要想在同学中受欢迎，有实力是基础利器

　　不是只有学习好才意味着实力强

　　有一堂课，老师讲到了云冈石窟，并临时请同学发表看法。全班除了一个叫乔玢玢的女孩子把手举得高高的，其余同学都没敢举手。

　　原来这个乔玢玢在刚刚过去的假期里，与爸爸去过云冈石窟，并在聆听讲解的过程中吸收了不少关于洞启佛像艺术的知识。。。。。。

　　乔玢玢的发言刚告一段落，老师还没来得及出言夸奖，就有一个孩子非常用力地鼓起掌，一瞬间，教室里的掌声就响成一片了。

　　孩子们自有对出色与否的天然的判断力，他们不会吝惜自己的掌声，外在表现和内心想法几乎是一致的，所见即所得。

　　所以，要想在同学中受欢迎，有实力是基础利器。

　　这个实力，可以是对课堂知识的熟练掌握，如英语的流利朗诵、课文的准确理解、也可能是知识延伸的开阔视野（如上文中的乔玢玢同学）；还有可能是有一技之长，如唱歌跳舞、下围棋、打篮球……

　　“那我家孩子什么方面的实力也没有啊，怎么办呢？” 即使是什么实力也没有，现在培养什么都来得及呀！

　　课内不够强，跟功课顶个真儿，就非学透了不可；视野不开阔，多带孩子出去走走，博物馆、植物园、世界文化遗产……实在没条件到处去走走，还有纪录片呢。

　　至于一技之长，学校的音体老师、社团老师都会关注孩子，舞蹈、管乐、民乐、象棋、合唱……孩子哪些方面有潜质，社团老师们一准就挑上去培养去了。

　　父母该量化每日学习目标，培养孩子实力

　　话说回来，如果我们希望孩子有实力，家长能做什么呢？

　　最怕遇上的父母是想起来就狠管一阵，大部分时候却放任孩子，还美其名曰：让孩子自己管理自己。

　　虽然这样的方式在短期的测试中，孩子也能够取得不错的成绩，但长远来看，这样的学习习惯不利于孩子内心的平和：在突击的时间里，他得承受高压；在放任的时间里，他会忧心忡忡。这样的状态，怎么可能享受到学习的乐趣，从而有久远的学习动力呢？

　　所以，父母应该量化每天的学习内容，设立小目标，日复一日坚持。练习口算，就该让孩子每天踏踏实实地练上10道题，不多不少，天天坚持，这样既不消磨孩子的兴趣，又能养成日复一日的好习惯。

　　实力的来源，是每天一点点滴水穿石的笨功夫。

　　个人形象整洁，卷面书写也整洁

　　在学生的世界里，我认为比颜值更重要的是整洁。整洁在这里有两层意思：一层是个人形象的整洁，另一层是书写卷面的整洁。

　　个人形象的整洁

　　首先是服饰舒适得体：要么穿校服，校服之外，给孩子准备两身大方舒适、便于运动的服装亦是保持整洁的基础。

　　其次是定时整理个人卫生、定期清洗衣物：如洗漱、洗澡、四季衣物的换洗规律，制订一个维护个人卫生的小时间表，让孩子逐步养成习惯。

　　孩子的面孔和身材是天生的，但着装和气质一定是可以由父母们来塑造的。都说 30 岁以后的容颜是由自己负责的，那么，小学生还处在需要父母对他们的外形负责任的阶段。

　　书写的整洁

　　书写整洁包括日常作业的整洁，也包括测试卷面的整洁、所使用教科书的整洁。为什么要保持整洁？因为它意味着清晰的思路和自我的审美要求。

　　我印象最深刻的一个男孩，叫杜颖，他的作业正确率很高，但是他的答案往往不是写在题目下边，而是左边题的答案挤了右边的，右边的写到了下边，而下边的很可能直接就到下一页去了。

　　关于这个问题，杜颖妈妈和老师沟通了好几次都不管用。没想到二年级一开学，孩子的书写却突然整洁了好多。原来，那个暑假，杜颖的姥爷到他们家来小住了一段，老爷子喜欢临帖，平时就指使杜颖给研个墨、展个纸啥的，看得熟了，也跟着写，老爷子就有意识地挑楷书让他临。

　　这样一来二去，孩子有模有样地和姥爷讨论运笔布局用墨啥的，妈妈也赶紧把孩子的作品郑重其事地装裱、挂在家里，家里来客总会夸奖一番。再后来，临字的帖子整洁了，作业书写的卷面也就整洁了起来。

　　能争会抢好协商

　　孩子之间没有争执和冲突是不可能的。他们会为了几张贴画、半块橡皮而瞬间忘记一秒钟之前彼此还是好得不得了的好朋友。

　　虽然大多数时候，他们也能够以迅雷不及掩耳之势和好，但在长久的班级团体生活中，那些广受欢迎的同学往往具有对争执更好的处理能力。他们也争也抢，但是他们更愿意提出解决问题的建议。

　　其中一部分孩子还会在一次次提出建议的过程中自我成长：刚开始，他们提出对自己明显有利的建议，在被否决后调整建议，当建议能够满足双方的利益时，协商就会比较容易达成。

　　慢慢地，尤其是当坚持不下可能导致双方都不能够被满足的时候，他们往往能够主动让自己成为后被满足的一方。长此以往，不受欢迎也很难。

　　前几天，我在走廊正好听到一个值日组分派值日工作的情况。全组一共 5 个同学，一开始，组长分派每个同学打扫一个纵列的书桌和地面，但全班一共有 6 个纵列的桌椅位置，多出的一列如何分配呢？这个小组长尝试了好几种分配方案，都没有执行下去。

　　最后，这个小组长说：我们每人完成一个竖排的打扫，然后擦黑板、给绿植浇水、倒垃圾、关门窗，以及多出来的这一个纵列的打扫，每人认领一件。

　　值日工作就这样迅速地分派出去了，我都不由得佩服这个孩子的智慧。浇水、倒垃圾这些零碎的工作，平时大家通常谁先完成谁就干了，但是在分派一件不好分派的工作的时候，把这些零碎活儿也提溜出来，也真不失为一个有用的办法呢。

　　会玩儿，自己开心，也能赚得友情

　　玩耍力，未来会成为最重要的竞争力之一

　　清朝有一个巨贾皇商，当时又叫作红顶商人，这个人名叫胡雪岩，当时他的商业网络恨不得垄断了半个大清国。

　　胡雪岩的雇员体系里边，有一种人叫作“篾片”（南方方言），就是专门陪客户和关系人员玩耍的人。这个玩，需要玩得有趣、玩得高级、玩得雅致、玩得不落痕迹……是的，玩耍就是这么重要，明白这个道理的古人都做了巨贾。

　　在未来世界，玩耍力会变成一种最重要的竞争力之一。一个人能带动一起玩儿的人越多，这个人本事就越大。

　　所以，做父母的，可别看不上孩子中间流行的那些看似无聊的游戏，也不要时不时地打扰孩子看似不务正业的忙碌。这些忙活和无聊，很可能都是他在同学中间被仰视、被推崇的本领。毕竟，我们都愿意和会玩儿的人在一起、做朋友。玩耍，对于所有人来说都是一个愉快的词语吧。

　　只有做自己喜欢的事情时，孩子大脑中关于幸福的感受区域才能够被激活；只有感受过玩出境界的美好，孩子才能拥有让自己追逐幸福的动力。在一个不是每个人都能成功的世界，一定要让你的孩子拥有幸福的能力。

　　所以，玩耍力，从赚得友情的现在开始，辉映遥不可及的未来。

　　父母可以适时帮助孩子交朋友

　　刚进入一个新班级，老师同学都是陌生的，对孩子来说是一个不小的考验。这个时候，父母要多留心关注孩子每天的反应，注意疏导；如果需要的话，也不妨出手帮帮孩子。

　　有一个叫孙明澈的孩子，人缘特别好，不仅他们班、全年级、全校的同学都知道他也喜欢他。

　　这个孩子的特点是组织能力很强。有一次学校安排一个“放歌五月”的歌咏活动，并把这个活动交给孩子们来组织策划。

　　这个孙明澈就列出了一个表格，表格中有按照时间递进的每个步骤，步骤旁边附有相关的说明其中包括涉及的人员，涉及的人员中又分为需要通知的人员和需要到场的人员，以及不同人员到场的时间；还有这个步骤中需要动用的用具用具是借还是买，若是借，是向学校的哪个部门借，若是买，是由谁负责申请采购保管监督使用回收……

　　最细致的是，这个孩子还在计划末尾提示校医院老师需要准备大型活动备用药品器具，并提示主管老师确认是否需要救护车现场待命支援。

　　他的心思缜密、有条不紊，显然是长期锻炼的结果。

　　原来，孙明澈的妈妈就是家委会里一个出了名的又热心、又能帮上忙的家长。这个妈妈从小就特别鼓励孩子和别人打交道，孩子刚上幼儿园，她就通过老师给班级里每个小朋友的家长一张纸条，纸条上附着孩子姓名、家长姓名、联系方式，希望能够在方便的时间，让小朋友们聚到一起玩。

　　就这样，孙明澈在幼儿园的时候，上学、放学、节假日里都有小朋友一起玩，玩得多了，孩子的朋友多了，家长也积累了好朋友。

　　上小学以后，妈妈也邀请附近的小朋友到家里玩，教给孙明澈在家如何做好小主人；还鼓励他响应同学的邀约，到别人家一起做个有礼貌的小客人。

　　等孩子更大一些，这个妈妈就开始鼓励孩子自己做出游的计划，并教会孩子一些规划的方法。。。。。。小到公园、博物馆，大到外省、外国的出游。

　　据说孙明澈小学毕业时，他以压岁钱作为费用预算，策划了一场日本大阪一京都一奈良的全家 6 日旅行，包括网络上购买机票、游乐园门票、预订民宿和无线网络等。最后，还成功地约上了同班的两个同学家庭一起出游！

　　这样的孩子，今后放手走向中学、大学，还有什么需要太多担心的呢？

　　小时候，是妈妈爸爸帮孩子找朋友，当孩子耳濡目染习得后，他就会拥有自己找到朋友、与朋友深度交往的能力，越早教，就可以越早放手。