耶鲁大学测试：20道题发掘孩子天赋，让孩子少走90%弯路

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　　尽管早已有科学研究证明，每个人身上都具有某一种天赋。

　　然而现实生活中，绝大多数人一生中都无法发现自己的天赋所在。

　　天赋对一个人来说作用到底有多大？

　　美国一所大学曾经做了一个为期三年的研究，对比在阅读方面具有天赋和没有天赋的差距。

　　实验过程是这样的，第一次，在没有教授任何方法的前提下，一般读者每分钟读90个字。

　　而表现出一点天赋的读者每分钟读350个字，彼此之间已经有了差距。

　　第二次，实验人员统一教给大家一种快速阅读技巧，结果，一般读者的阅读速度上升为每分钟读150个字，而有天赋的读者则增加到了每分钟2900个字。

　　也就是说，具有某方面天赋的人，在同样的教学训练中，会极速地拉大优势差距。

　　而如果针对性地教学训练，这些有天赋的人的成就可想而知会有多惊人！

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　　或许正因如此，绝大多数“望子成龙，望女成凤”的父母们才会拼命地给孩子报各种各样的兴趣班，试图挖掘出孩子的天赋所在。

　　可事实上，这种方法见效甚微。

　　甚至有的家长盲目培养，结果埋没了孩子的天赋不说，还会给孩子造成发掘兴趣天赋的阴影。

　　那么，有什么方法可以合理发掘孩子的天赋呢？

　　美国耶鲁大学致力罗伯特·斯腾伯格博士研究了一种“多方面”的测验，这种测验可以通过日常观察发现孩子的天赋所在。家长们可以根据孩子（0-14岁）的平时表现对号入座！ 

　　如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋；

　　如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能；

　　如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋；

　　如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能；

　　如果孩子在5、9、14条现突出，代表他有很好的身体动觉才能。通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋；

　　如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。通常剧作家或者导演会有这方面的才能；

　　如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好地认识他人的才能。这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。

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　　那么，发现了孩子有可能具备某领域的天赋，家长又应该如何教育，才能避免伤仲永呢？

　　1  灌输努力教育

　　有天赋，却未必肯努力。

　　南朝梁有个著名的才子叫江淹。

　　虽然从小家境贫困，但是他在文学方面天赋异禀，写的文章精美绝伦，在当时很有名气。

　　萧道成灭宋立齐的时候，因久仰他的才情，所以就邀请他到朝廷做史官，专责编写历史。

　　凭借着与生俱来的天赋，在文学历史方面，他进展飞速，别人看不懂的古体字，他全都懂。

　　于是，他的官职很快得到了高升，并被赐了封地。

　　当了大官后，过着养尊处优的生活，他开始懈怠，再也不愿意动笔写文章了。

　　时间一长，才思减退，有时勉强才能写出一点东西，但别人看了之后都觉得十分乏味。

　　于是，就有了“江郎才尽”一词。

　　俄国著名作家俄勒洛夫曾说：有了天赋不用，天赋一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭。

　　一个人，纵使有再高的天赋，如果后天自身不好好努力，依然会掉入卑劣的深渊。

　　因此，发现孩子有某方面的天赋，家长除了要尽可能提供相应的教育条件，更重要的是，一定要灌输努力的意义：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

　　2  实施鼓励教育

　　对孩子来说，鼓励的力量到底有多大？

　　在纽约市哈林区的贫民窟里，生活着一群黑人小孩。他们经常旷课、斗殴，甚至砸烂教室的玻璃。

　　校长为了教育他们，就说要给孩子们看手相，预测孩子们的未来。

　　当一个小孩走上讲台伸出手的时候，校长说：我看你的小拇指修长，就知道你将来会是纽约州的州长。

　　这个孩子听完大吃一惊，因为他是班里最调皮捣蛋，最爱打架的孩子。可是校长这句话，他默默记在了心里。

　　从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜，约束和鼓舞着这个孩子，他的身上不再沾满泥土，说话不再夹杂污言秽语；他开始挺直腰杆走路，努力学习，勤奋向上。

　　在以后的四十多年里，他没有一天不按州长的身份去要求自己。五十一岁那年，他真的成为了州长。

　　他叫罗杰·罗尔斯，纽约州第五十三任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长。

　　罗尔斯的校长不是预知未来的神仙，他只是用鼓励点亮孩子的人生方向，指引孩子走上光明大道。

　　天赋很多时候只是一颗种子，而鼓励则是阳光，它给予孩子拼搏成长的养分和方向，让他的天赋得到了生根发芽、蓬勃生长的机会。

　　3  坚持教育

　　我国战国时期著名思想家孟子，在小时候对学习很感兴趣，也学得特别快。

　　可是，时间一久，他就厌烦了，经常逃学。

　　他的母亲知道后非常生气，在教育他的时候，当着他的面，拿起剪刀把织布机上的布给割断。

　　他当即心疼地说：母亲，你这是何苦？这块布都已经快织好了。

　　母亲语重心长地说：你的学业再好，如果不坚持，就像这剪断的线一样，总会功亏一篑。

　　“断织喻学”的一幕在孟子小小的心灵中，留下了既惊且惧的鲜明印象，孟子从此旦夕勤学，终于成为我国历史上的儒学大师。

　　无论何种天赋，如果不懂坚持，没有恒心，容易受到外界干扰，或是半途而废，最终一切都会归于零。

　　4  底线教育

　　希德勒，既是政治天才，也是个演讲天才。

　　一方面，他从政后，不仅使德国从战败的阴影中走出来了，而且还让德国摆脱了经济危机。在军事、教育、社会改革方面他的做法直到今天也非常值得各国效仿和借鉴。

　　可是，另一面，他又利用自己的政治能力和演讲才华，鼓动人心，激起民众的民族情绪，发起令全世界人民备受折磨的二战。

　　如果说天才和恶魔之间只有一线之隔，那么这条线，一定是道德底线。

　　作者简介：娇娇妈

　　娇娇妈（ID：jiaojiaoma8），专注于服务数百万妈妈的家庭教育平台。我的文，偶尔理性冷静、偶尔温暖深情。但愿，我们相识后，你懂自己也懂孩子

　　文 / 娇妈

　　来源 / 娇娇妈（ID：jiaojiaom8）