引导孩子分享需要牢记4个字

　　文|文儿

　　带孩子出去看到这样一副场景。一个两岁多的小女孩拿着一袋饼干在吃，有个小男孩跑过去，伸着手也想要。女孩妈妈发话了“弟弟也想吃你的饼干，给弟弟一片好不好？”女孩摇头说不要。女孩妈妈很尴尬，“让弟弟吃一块怎么了，这么大了还不知道分享！”说罢从女儿手里强行拿了一块递给小男孩。女孩哇地哭了。男孩吃着饼干被奶奶拉走。

　　看后不禁唏嘘，家长引导孩子分享是没错，可是在引导分享时不重视“物权意识”这四个字而强迫分享，对孩子的社交能力有害无益。

　　这样的情形很常见。孩子外出去玩，若是带了零食或者玩具，基本上会有其他孩子围观，也有想要吃点或者玩一玩的。家长以为这是培养孩子分享意识的好时机，就极力劝说孩子分享，但孩子们有的配合有的不配合。配合的孩子会得到夸奖“你真棒，知道分享了！”不配合的则会遭受埋怨。

　　家长们如此热衷于分享，目的还是为了让孩子不自私，跟同伴一起吃零食或者玩玩具，不仅能玩得更开心，还能有个好人缘。说到底是为了培养孩子的社交能力。可是你知道吗，不以“物权意识”为前提进行的强迫分享，给孩子社交带来的危害，要远大于跟人分享得到的一点好处。

　　孩子在两岁左右进入物权意识敏感期。这时候他会反复使用“我的”这个词，家里的玩具，就算是爸爸妈妈拿了他也会不高兴。孩子会对属于自己的东西努力维护，这正是孩子建立物权意识的方式。物权意识建立了，孩子才会有边界感，长大以后才不会成为边界不清、委屈自己的“老好人”。

　　对物权意识的尊重不是说不能引导分享，只是说不要强迫分享。等孩子到了三岁，再出现有小朋友想玩玩具的情况，家长可以引导孩子跟小朋友一起玩，等孩子体会到了一起玩的乐趣，并且发现小朋友玩过玩具以后，也并不是要拿走，玩具还是自己的，慢慢他就会愿意分享了。

　　引导孩子分享切记不要强迫，任何时候都要牢记维护孩子的物权意识，在引导之后问孩子“你愿意吗？”如果孩子表示不愿意，尊重孩子的意愿。遇到别的家长要求自己孩子分享而孩子不愿意的，放下面子，委婉拒绝。

　　你强迫孩子分享过吗？

　　来源：小屁孩儿