凌晨3点，12岁双胞胎姐妹被教练猥亵

　　如果听话教育会让你会失去对邪恶的反抗，失去保护自我的能力，孩子，我真的宁愿你不听话！

　　——优妈

　　来源：娇娇妈

　　01 

　　绝大多数教育者，总以教出“乖巧”“听话”的孩子为傲。

　　然而，当我无意间刷到8月份报道的一条新闻，心却被“听话”二词深深刺痛。

　　今年7月末，北京一对12岁双胞胎姐妹参加夏令营被教练猥亵。

　　姐姐凌晨3点被男助教摸脸摸醒，带出去“谈心”两个小时，男助教一直跟孩子讲自己跟女朋友的事，女孩表示“听不懂”；

　　第二天，妹妹被男助教带到监控死角，按肩强吻；

　　离营的时候，这名男助教又要求孩子们留下自己的家庭地址，并且打开手机定位；

　　男助教事后还联系两姐妹，以过生日为名，要带她们吃饭，送她们礼物······

　　而这可怕的一切，孩子们一直不敢和父母说，直到两姐妹在商量怎么办被妈妈听到才揭发。

　　更令人心酸和痛心的一个细节是，妈妈事后气愤地问12岁的姐姐：凌晨3点，他让你去，明明感觉害怕、不对劲了，你为什么还要跟着去？

　　姐姐委屈地说：不是你让我要听老师话的吗？

　　看到这里，心揪成一把。

　　无独有偶，2016年，湖南攸县农村小学23名女童，也是因为父母要求“要听老师的话”，她们忍受了长达3年的猥亵，无一反抗和报警。

　　从小接受的“听话教育”，都让这些孩子太听话了。

　　因为太听话，孩子们失去了反抗的能力。

　　因为太听话，他们默默忍受本不该忍受的罪恶。

　　02 

　　在当前的中国教育中，有一个令人揪心的现象：听话教育变成了服从教育。

　　很多孩子在父母一次次强调“要听话”后，变得只知道驯服，不知道诉求；只知道服膺，不知道批评和质疑；只知道惟命是从，不敢和不愿逾矩······

　　2015年，安徽多名小学生被逼吃屎喝尿长达4年，同样是因过分的“听话教育”所致。

　　13岁的副班长小赐，从二年级开始就拥有检查作业、监督背书这样的权力。通过这点权力，他向包括正班长在内的孩子要钱，钱没给够，就逼迫吃屎喝尿。

　　所有的孩子没一个敢反抗，讽刺的是他们的个头都比小赐高大。

　　除了害怕小赐扭曲事实给老师打小报告后被老师体罚外，更害怕被父母知道后遭到毒打。

　　印象最深刻的是一个学生说，刚开始他给父母看了身上的伤口，结果爸妈劈头盖脸就说：你一定又不听话了才被罚的，你活该，能不能懂事点？

　　自此之后，孩子再没提过。

　　当亲子教育中，“听话”成了唯一标准，必然会让孩子失去天然的反抗性和自由向往。更会让亲子之间缺少必要的沟通和信任。

　　在不听话就是罪过，不听话就要被打骂，不听话就会被贴上“差生”“坏”的标签的环境之下，孩子渐渐形成了讨好型人格。

　　这样“听话”的孩子，一定是乖孩子，却未必是幸福快乐、拥有自我保护能力以及自我创造力的孩子。

　　03 

　　德国心理学家海查曾做过一个著名的实验：

　　他挑选了100名具有强烈反抗倾向与100名没有反抗倾向的2-5岁孩子，从儿童时期观察追踪到青年时期。

　　结果发现，前者有84%的人意志坚强，有主见、有独立分析、判断事物和做出决定的能力；

　　后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。

　　可见，不听话的“坏孩子”事实上也没家长们想象的那么差劲。

　　反而从某种程度上来讲，太听话的孩子是父母教育失败的体现。

　　当然，这里绝不是说听话的孩子不好，而是指教出了奴性思维、不经思考就服从的听话的孩子不好。

　　真正值得推崇的“听话的好孩子”应该是什么样的？

　　● 是可能不那么规矩，却一直心存善念，天马行空，有自己的想法和主见；

　　● 是可能不那么顺从，却一直温良孝顺，懂得爱，也懂得感恩；

　　● 是可能有点小叛逆，却明白是非，有辨别对错的能力······

　　时代一直在变化，我们的教育观念也应当与时俱进。

　　04 

　　我一直很喜欢霍思燕夫妇对嗯哼的教育方式。

　　当嗯哼不愿意离开爸爸和小伙伴去做任务的时候，杜江既没有强迫他去，也没有妥协让他不去。

　　而是耐心引导他去思考，去看待自己遇到的觉得“无法面对”的事情，其实并不是什么大不了的事情。

　　当嗯哼不愿意将自己心爱的玩具拿去义卖时，霍思燕循循善诱，最后告诉他：玩具是你的，决定权在你手上，我尊重你的选择。

　　当其他的家长面对孩子不顺从自己的想法时，动不动就：

　　“不许哭，真没出息！”

　　“你怎么就那么不听话呢？”

　　“别闹了，再闹我揍你了。”

　　他们则充满耐心地说：小孩子的成长还不到这个阶段的话，我就可以选择放弃，慢慢来，他总有一天会有一个养成。

　　他们把孩子当朋友，尊重孩子的意愿，尊重孩子的成长规律和节奏，从不拿家长这一权威身份进行压制来达到想要的教育效果。

　　而嗯哼的个性，大家也有目共睹——善良、勇敢、有主见、逻辑清晰、擅长表达······

　　他绝不是传统意义上的乖孩子，却是个令人喜爱又放心的好孩子。

　　05 

　　总而言之，希望所有的父母都能放下对“不听话”孩子的成见，重新去审视听话教育的意义。

　　跨越和孩子沟通的阻碍，走进孩子的内心，也许有那么一刻你会发觉孩子正在求救，不要用你的冷漠和成见，放弃任何一个拯救孩子的时机。

　　在此，也希望每个孩子，可以听从内心做自己，当预感到威胁和猥亵时，有能力做出正确的判断，保护好自己，去他的“要听话”！

　　当被邪恶逼迫吃屎喝尿时，及时采取反抗措施，向父母求助，向警察举报，去他的所谓权威和势力！

　　不听话，只是人生实苦，有诸多不得已，而我在尝试做我自己，这是人类终其一生都在寻求的独立意义。