可怕的2岁叛逆期，原来是全世界孩子的“通病”

　　Part.1

　　最近越发觉得自己养了一个“假儿子”。

　　昨天，我翻晒冬天的衣服，2岁的儿子看到自己那件有赛车图案的羽绒服，非要穿，无论我说什么，都只有一个“不”字。

　　像这样不靠谱的事，简直不胜枚举，比如，

　　从外面回家，他必须第一个到家；

　　到了家门口，必须得他拿钥匙开门，打不开门还哭；

　　睡前故事读得正好，突然非说我翻书用错了手，必须重来一次；

　　。。。。。。

　　沟通基本靠猜，猜错了就完蛋了，小家伙会一边哭一边指着我说：“不要你了”。

　　看着他那个模样，我真想跺脚大吼：你别嫌弃老娘，老娘还烦你呢！

　　可看着他睡去的模样，低垂的睫毛，时不时蠕动一下的嘴巴，所有的气又都烟消云散了。

　　为什么娃不能只有一个模式？为什么他总是要在恶魔和天使之间来回切换呢？

　　颇有经验的宝妈说，可怕的2岁，慢慢熬吧！

　　关于2岁的孩子，美国儿科学会（AAP）中总结如下：

　　不断意识到自我的存在；

　　认为自己是世界的中心；

　　开始出现挑衅行为；

　　要求每个人都按照他的想法思考；

　　无法通过道理来沟通。

　　只想竖起大拇指，说得太对了，真的是：

　　同一个世界，同一个2岁的娃。

　　2岁对于孩子来说，是一个具有里程碑意义的分水岭。

　　之前，他们是听话的小绵羊，2岁之后，他们会变成一个充满自己想法的小刺猬。

　　顺我者，你好我好，逆我者，我哭我闹。

　　Part.2

　　从儿童心理发展学角度来说，孩子到了2岁之后的“转变”——不听话、喜欢说不、造反，其实都是他们成长的一种表现。

　　2岁之前，孩子没有独立意识，对父母“唯命是从”，但是，一旦到了2岁，他们开始明确意识到“我”的存在，明白了“我”是有自己的想法，可以做很多的事。

　　他们会通过行动来体验，也是向父母证明自己的独立。这一阶段，也是孩子的第一个叛逆期。

　　2岁的孩子，他们到底会做什么呢？

　　迷一样的喜欢说“不”

　　在2岁孩子的世界里，所有的事情没有对或者错，只有别人说的和“我”说的。为了证明“我”是对的，那么，我就要否认其它所有的话。

　　说“不”让孩子感受到语言的威力，他们会频繁对身边的人使用这个“武器”。

　　在《妈妈是超人》里，咘咘对妈妈各种嫌弃，说妈妈给绑的头发难看；答应音乐老师唱一首自我介绍的歌，后来又说“不唱”；说妈妈在黑板上写的字很“呆呆”。

　　都说女儿是妈妈的小棉袄，可处在“可怕2岁”的女儿却是绵里藏针。

　　我的事情我做主

　　家有2岁的娃，可以让你体验360度无死角一地鸡毛的生活。

　　在这个时期，孩子的大脑没有发育成熟，大脑功能不完善让孩子很多的时候，完全hold不住自己，想法千千万，无奈执行力却不够。

　　他们什么事情都想身体力行自己去做，以此来证明我能力的强大，可却又做不好。他们无法接受这种挫败感，就会发脾气、哭闹，在家长看来，可能会是“作”“无理取闹”。

　　有天晚上，亲儿子跟一件T恤足足“抗争”了半个多小时。

　　他拒绝我给他穿T恤，可是，一个领口，加上两个袖口，他怎么都没有办法把头套进正确的口子里。

　　看着他那般执着，真是“皇上不急，急死太监”啊。

　　最后，在N次把头套进了袖口后，儿子终于放弃了。对着一件T恤又撕又扯，把它扔在地上踩。

　　想做又做不好，这是2岁孩子特有的无奈。

　　一言不合就哭闹

　　进入2岁后，孩子摇身一变成为“哭神”，一言不合就开始哭闹，这是因为他们需要父母更多的关注和理解。

　　你会发现孩子开始口是心非，他说想喝水，如果你把水杯递给他，他却闹了，因为他们内心是想喝饮料。

　　他们希望自己的心思被猜中，因为觉得这样自己才是被关注的。

　　Part.3

　　虽然2岁在西方被称之为“可怕”的2岁，但是，他也是孩子塑造的一个黄金期。

　　这个阶段的孩子，正处于语言发展阶段，意识到自己是一个独立的存在，家长合理的引导，不仅可以帮助孩子度过这个“困难时期”，还可以让孩子有所收获

　　那么，家长该如何去做呢？

　　接纳理解孩子

　　2岁的孩子就像一个小刺猬，谁说他，他和谁“掐”，“杠精”一个。

　　当孩子“无理取闹”时，任何的安慰、安抚和告诫，都是苍白无力的，那么，索性就让孩子去闹吧。

　　对于孩子的各种“作”，父母首先需要做的，就是接纳孩子的行为，尽力制造一个美好的画面——你在闹，我在笑。

　　等到孩子安静下来，再去给他一个拥抱。

　　当孩子感觉到自己被关注了，所有的情绪都被父母get到了，那么，目的也就达到了。

　　学会用语言表达自己

　　2岁是孩子语言发展的一个高速期，孩子很多时候，哭闹、暴躁就是因为自己词不达意，无法表达自己的内心。

　　当孩子哭闹的时候，可以不必太在意，给予他们一些空间和时间，让他们先发泄一下自己的情绪。等到平静的时候，再蹲下去，问他刚才是不是因为某件事没有满足？

　　在得到孩子的认可后，我们可以问问他，是不是“生气、难过”。再之后，我们就可以告诉孩子，这种情绪就是不开心，难过，下次你可以用语言告诉别人“我很生气”。

　　当孩子善于用语言表达自己的时候，家长也就可以用语言和他们进行沟通，以达到引导和教育的目的了。

　　培养孩子的独立性

　　无关乎原则的事情，就让孩子自己去“当家作主”。这样有利于培养孩子的独立性。一个孩子精神独立，首先要有独立生活的能力。

　　2岁孩子的探索欲很强烈，家长可以给予他们最大限度的自由，这样不会破坏孩子的好奇心。

　　不管父母有多爱孩子，终究有一天，他们要独自去面对这个世界的纷扰和精彩，所以独立是一项必要的技能。

　　允许孩子自主选择，把握底线

　　有个父母总结了自己2岁女儿的“四不”——不起床，不吃饭，不睡觉，不洗澡。

　　如何融化孩子的“不”呢？

　　父母可以用一些小技巧，比如，在要求孩子做某件事的时候，可以给孩子多一些选择，你可以问孩子：

　　你是用红色的小碗吃饭，还是用橘色的呢？

　　心理学家认为，当孩子自己可以自由选择的时候，他们会最大限度内化自己的行为，并且对自己的选择赋予更多的责任，这样行动力也更强。

　　当然，对于原则性的事情，家长还是要坚守底线。

　　比如，在小区看见一个孩子拿着爸爸的手机玩游戏，动作很是熟练，孩子爸爸解释说，孩子就喜欢玩手机，不给就哭。

　　这件事上，我想说的是，孩子哭就哭吧，哭完再告诉他，手机不能给你玩。

　　给孩子一个底线，让孩子懂得规则的重要性，对于孩子的成长是有好处的。

　　2岁是孩子的叛逆期，也是成长的黄金期。

　　虽然生活被孩子“可怕的2岁”搅和得一地鸡毛，父母却可以用爱把鸡毛扎成一个漂亮的鸡毛掸子。

　　作者 | 多多黛

　　文章转自微信公众号：育儿进化论（ID：yuerjinhualun）