孩子会模仿他看见的任何事物

　　现在，他或许就要开始组织第一个句子了。虽然不是每个孩子都会这样。这和其他技能一样，每个孩子启动这项技能的年龄各不相同。现在这个阶段几乎所有孩子都能理解你说的大部分内容了，但是有些孩子只能说几句话。还有一些孩子会使用很多单词，不断模仿，但还不会造句。还有一些孩子确实能说出句子。你的孩子的进展情况取决于你如何与他互动。

　　为了弄清楚我们所说的系统是什么意思，一些成人世界的例子可能会有所帮助。

　　以练习数学为例。在程序层面，我们思考，使用逻辑，处理数学符号。在法则的层面上，我们对思考过程进行思考，因此我们思考我们如何使用数学。在系统层面上，我们把数学看作一个整体、一个智力系统。

　　相类似地，物理学也是一个由许多经过周密探知的法则构成的复杂系统。这种定义同样适用于生物学，适用于进化论及相伴提出的自然选择原则。至于其他科学门类，我们也都可以用系统的概念来理解。

　　我们的世界观或人生观也是系统，日常生活中就有足够的例子可以说明。例如，我们的生活观念认为我们需要均衡饮食，这就让我们形成了进食的法则，进而决定了我们的饮食程序。人类社会群体包括家庭、学校、银行、工厂、军队、足球俱乐部等。这些社会群体的重要任务是鼓励其成员认同他们的目标、规则和价值观。一些团体或机构会明确地宣布他们的宗旨。而在家庭中，我们对价值观、规则和其他法则的学习实际上是自动的，因为孩子会模仿他看见的任何事物。家庭中有数不清的习得价值观和规则的契机，但这些契机一般不会太明显，只是自然而然地在日常生活中发挥作用。

　　来源：选自《神奇的飞跃周》，由北京科学技术出版社授权发布