作者王宏哲,台湾地区阳明大学医学院脑科学研究所博士、毕业于长庚大学医学院职能治疗学系,台湾大学、长庚大学、辅仁大学医学院临床讲师,现任天才领袖感觉统合儿童发展中心主任,台北市育儿协会、彭婉如基金会育儿讲师。
每个孩子一定都有情绪,情绪发展的教养重点在于“情绪自我管理的能力”与“情绪是否有逐渐成熟的迹象”。儿童表达情绪的方式从原始到复杂,一般来说,六个月的孩子就知道可以用生气制约妈妈;两岁后的孩子就会大量地说“不要”,来拒绝爸妈的要求;四岁孩子的坏脾气,经常带有测试大人底线及挑战规范的心理层次;六岁以后的孩子,则非常重视同侪的眼光,大量的负向情绪行为可能都来自于学校及团体。
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