导语：近年来，国学热持续升温，北京、厦门等城市举办了面对中学生的“国学夏令营”；多个城市、多家幼儿园的孩子们摇头晃脑地背诵《三字经》、《论语》；相继推出的“国学班”、“读经班”也受到许多家长的推崇。“重读国学”成为一大热点，那么这一股“国学热”会持续多久？又是否应该从幼儿就开始“热”起呢？欢迎你谈谈对幼儿学国学的看法。 [我要发言]
近日，《GOOD好主妇》杂志在新浪亲子中心在线发起了“有国学底的孩子更出众”调查。被调查者中，6岁-15岁孩子的父母占44.2%；3岁—5岁孩子的父母占33.7%；3岁以下孩子的父母占22.1%。调查发现，父母中47.4%不知如何培养孩子对国学兴趣，34.7%不好说，只有17.9%知道如何培养。
中华民族的传统文化博大精深、源远流长可见一斑。可以说，每个中国人的基因里都流动着中华传统文化的基因，而国学是中华民族五千年文化的精髓，既是我们孩子成才必备的养料，也是我们父母给与孩子最有爱心、期待、价值的丰硕礼品。在孩子小的时候适当地开展国学启蒙教育，多给予他一些传统文化教育的熏陶，绝对是利国利民利己的好事。
经书上的道理，一个阅历浅的孩子读了，在他心里会有怎样的想法，我怎么知道呢？经书和绘本都是好东西， 但要看什么时候看，给谁看。东方的哲学多半是悟道式的，结论式的， 孩子如果过早的接受这些结论式的东西，有什么好处呢？但是，过早地读经， 是用先入为主的观念来指导行动产生感觉，这个我理解跟成长的规律相反。>>因因yinweiai
错误的道德观，在当今社会中比比皆是，人们却没有认识到：中国人集体缺少国学教育，古人几千年的智慧总结，却被现代人遗忘了。教育孩子从国学入手，可以让他们熟悉中国本我文化，就像孩子要喂母乳一样，国学更加适合土生土长的中国孩子，传统文化中的那些故事，天生具有亲切感，更能让孩子印象深刻。>>详细
一个5岁的孩子，在半年时间内，能流利地背诵《论语》、《孟子》等古代典籍，见到大人，孩子总是先深鞠一躬再向人问好。俗话说“三岁看大，七岁看老”，在幼儿期便让孩子植根于中国古代文化之博大精深的土壤里，在诵读的过程中，随着年龄及人生阅历的增长逐渐理解、领会其精髓要义，一生实践，受用无穷>>详细
最大的原因是在孩子心地纯净的时候，给她种好的种子，因为这社会污染太多。所以提前种些好的种子，将来让她可以教育自己，可以让善根生根发芽。这是我让她读经最根本的原因。出口成章了、读书认字了，还在其次。好比种地，种了没种，种的什么，在春天说来，大致每块田都差不多，但是到了秋天是不是有大不同呢？>>福田心田
一、国学教育不是“跟风教育”，不必要求孩子完整地记诵，不必要求他认得每个生僻字。诵读经典就是给予孩子一种美好的语境与语感。二、不能把国学启蒙“狭义化”，国学启蒙不仅仅是记诵经典，它还包括对一应传统艺术的欣赏能力的培养。三、在孩子幼时，国学教育是一种综合素质的培养；等孩子稍大，国学教育才演变成探究性学习，有了孩子个人的兴趣和方向，因此在学习过程中，过早地替孩子定方向，反而会泯灭其兴致。 >>详细
儿童经典诵读又称儿童中国文化导读，是在儿童0~13岁期间，在他记忆力发展的黄金阶段去朗读、背诵、熏习古今中外的经典名篇，从而达到开启儿童智慧、激发儿童潜能、培养儿童健全人格和提高语言学习能力的目的。 >>详细
一、多播放古典音乐，作用：孩子多听会让耳朵更敏感=耳聪。二、多布置名画；作用：孩子多看会让眼睛更明亮=目明。三、多跟孩子一起读经典，言传不如身教，父母多读国学经典，这些兴趣也将直接传递给孩子！作用：孩子多读经典会让思想更深远=智深。 >>详细
田田，刚过了两岁生日，她读了多长时间经了，2岁10个月！包括在妈妈肚子里的10个月啊。看看效果，真的是没有效果啊！给你背论语？不过，自有不平常处！特别爱书就不必说了。比较懂事。我教育她是这样：田田，宽转弯、勿触棱啊。呵呵，立刻照办。可以说经典就是她的另一种语言，她明白透彻地了解其中的含义。
如何在生活中潜移默化地让孩子亲近书法艺术呢？其实并不困难。我总结出了如下一些方法。1、用名家书法字帖来做字卡；2、一些经典和古文作品可以选取名家书法作品；3.、一些经典可以选取古代刊印本；4、以在字帖上涂色和直接描写的方式进行书法熏陶练习；5、 在家庭屋居中张贴名家书法作品。
女儿的奶奶一生都从事文化事业，平时喜欢教孩子一些小戏剧什么的，她主张小孩子要早接触中国的传统文化。我突然觉得这个相法不错，让孩子从小就在这样的环境里成长，但我们不强迫她去学习并以此为生，一切顺其自然，让她在宽松快乐的幼儿园里度过四年时光。
学习传统文化，可以在日常生活中信手拈来，家长没必要拿出大块时间，让孩子“啃砖头”，对孩子来说，那样太沉重、有负担。让孩子接触传统文化成为一种常态。一方面，中国传统文化离不开“养”字，养玉、养壶、养心……对孩子的培养也要从“养”开始，用耐心和爱心，让孩子变得更有文化教养。
在绘本聊斋中，有传统中的因果、孝道、礼仪、婚娶、报恩、息事宁人等文化基因，虽然不能一下子让孩子们理解吸收，最起码可以埋下小小的种子。国学经典未必非从经典诵读开始，儿童之兴趣、好奇乃好学之本，《聊斋》这样的小说的合适篇章也非常适合给幼儿做国学启蒙。
国学是生活中的一部分，张嘴说话、如厕，举手投足间都与国学有关。要让孩子从情绪上感受国学的内涵，而不仅仅是背诵。我们会将国学分为10个部分，有的是道德教育，有的是情感教育，有的是生命教育。比如，学习《弟子规》，老师逐字逐句地解读，通过故事、游戏、演练等不同方法，让孩子喜欢和理解。
