《作文，多大点事儿》

《论语》中，孔子曾对子路的音乐造诣有一个评价：子曰：“由以升堂矣，未入于室也。”大胆套用，如果把“升堂”喻为写作的入门，“入室”喻为写作的高境界、高水平的话，那么本书的重点则在于“升堂”。由于某种机缘，我接触到了很多中、小学孩子的父母。我深切地感受到：作文学习，家长并非不重视，孩子也并非不努力，有的孩子从好词好句上入手，而面对作文时却搜肠刮肚。如果“升堂”如此繁杂枯燥，那孩子也确实有理由抓耳挠腮、纠结害怕。

• 升堂与入室
• 语重心长话亲子

讲作文的逻辑思维，我们要先把写作文当成是盖楼房。字是最小的组成单位。比字大一点的我们叫词；再往上的我们叫词组；比词组大的单位，我们叫句；比句子大的单位，我们叫块（所谓块，就是在一个自然段里，由两个或两个以上句子组成的单位，这是我们的一个“独创”）；再往上我们叫段；最大的单位，就是整个文章。

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• 作文三招之“六根六尘”
• 作文三招之“作文八法”

这部分内容通过对国学经典的精细讲解，来展示读书学文的方法、技巧，供学有余力还需提升空间的孩子从古文经典中汲取营养，从而解决从升堂到入室的问题。为了满足部分为满足部分低龄儿童学诗的需要，本章特意选用了一对母子亲子学诗的经历，重在知识性与趣味 性。由非常扮演白胡子老爷爷，按低龄儿童的接受能力，对诗的大意及可引申的知识点进行讲解，然后由一位QQ群里的孩子妈妈根据讲解内容，用亲子陪伴的方式对孩子进行引导，一起学习。

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