如何引导孩子玩完玩具后 自己收拾好？

　　你是不是也有这样的感受？每次看到孩子玩完玩具后，地上一片狼藉，内心都极度崩溃。让孩子收拾，他也收拾不好，你只能长叹一口气，开始自己收拾。

　　那么如何让孩子玩完玩具后自己收拾好，成为了很多家长头疼的一件事。因为这虽然是一件小事，但是也可以看出孩子的自我管理能力。

　　日本的高取志津香专门写了这样一本书《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》，来帮家长解决这个难题。她和友人一同创立了JAM网站，致力于训练孩子的独立性研究。因为这本书操作性强，在日本引起了家长们的推崇。

　　这本书中提到的这3种方法，或许就可以帮家长解决孩子玩具自己不收拾好的难题。

　　第一，用商量式语气代替命令式语气。

　　跟孩子沟通，最重要的不是沟通的内容，而是沟通的方式。很多家长习惯用命令式语气，让孩子收拾好自己的玩具，比如“赶紧把玩具收起来！”“立刻把你的玩具收好！”

　　成年人听到命令式的语气心里都不舒服，更何况孩子呢？命令式的语气容易引起孩子的反叛心理，孩子会下意识排斥，所以可以尝试用商量式的语气代替命令式的语气，比如，妈妈今天好累哦，你能不能自己把玩具收好呢？

　　这样的商量式语气会引发孩子的同理心，孩子也会更容易接受你让他去做的事。

　　第二，将玩具拟人化，把孩子代入情境中。

　　在皮克斯的动画片《玩具总动员》里，每一件玩具都是有生命的。他们害怕被主人抛弃，害怕跟主人分开。可以用同样的方式，将玩具拟人化，把孩子代入到情境里。比如，看到孩子有一个积木没放好，可以说，“这块积木好孤单，他肯定想和他的小伙伴在一起。”

　　把孩子代入到情境中，让他们感受到积木的“心情”，不仅可以培养孩子的共情能力，还可以激发起孩子的保护欲，是一种更高效的沟通方式。

　　第三，用简单易懂的标贴帮孩子分类。

　　还有一个比较重要的问题家长需要注意，那就是一定要用简单易懂的标签帮孩子分类。

　　很多家长直接用便签纸写上“积木”“汽车”等，但孩子对于陌生的汉字并不了解，所以放玩具的时候，没办法好好分类。

　　这个时候最好用简单的图形代替汉字，让孩子能够易懂标签的意思。

　　所以，让孩子收好自己的玩具也是有方法的。希望这三个简单易上手的方法，可以帮你培养孩子在玩具方面的自我管理能力。赶紧试一试吧！