允许孩子犯错：孩子学会“试错” 人生才能“走对”

　　熊妈妈和小熊宝宝需要爬上一座十分陡峭的雪山上。熊妈妈先爬上去，小熊在厚厚的积雪上努力得爬着。

　　第一次，它就要到达山顶时，因为太滑又掉回起点。

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　　第二次，它改变路线，沿着熊妈妈爬的痕迹继续往上爬，但同样在快到达山顶时再次滑下，而这一次让人看得胆战心惊，因为惯性，它差点掉到都是石碓的悬崖下。

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　　熊妈妈在山顶焦急地等待，皑皑白雪上，一个小黑点一次次地跌倒，但依然不放弃地努力往上爬！

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　　终于在第四次尝试之后，成功地登上了山顶！

　　要是熊妈妈早一些伸出援手，小熊或许可以更快地爬上山顶，不用经历这么多次的失败。

　　但是以后的路，小熊一定还会遇到无数的雪山，熊妈妈不可能每次都在它身边。

　　看了这个事情，我不自觉的想起了一本书《允许孩子犯错：相信孩子有变得更好的能力》：如果替孩子屏蔽掉了所有困难，其实也是剥夺了孩子成长的机会。

　　01

　　试错并不是赌博，而是积累经验

　　我们经常被那些名人故事所触动，爱迪生、爱因斯坦、乔布斯……不仅是因为它们有一个美好的结局，更因为它们是经历了无数次试错，从失败转向成功的典型案例。

　　我们看到了试错的价值和精妙之处。不过前提是，读这些故事时，我们已经预料到未来的结局。

　　但是，孩子的未来是不确定的。我们无法穿越到未来，去看看孩子现在遭遇的失败在将来的某一天是不是真的转变为美好。

　　所以，当孩子犯了错，遇到一点挫折时，我们的世界仿佛崩塌了。

　　那时，我们最希望做的就是可以翻到书的结尾，确信一切都没事，让自己安心。

　　可悲的是，那是不可能的。

　　在孩子人生故事的曲线上，我们无法看到泄露结局的预告，也不可能跳过令人不适的章节，直接跳到那个美好的结局。

　　所以，为了让孩子成为一部杰作，家长必须要允许他们的瑕疵存在，让错误和试错积累的素材成为故事的基本原料。

　　我们要允许孩子试错，信任孩子，相信他们都有能力跨过那些曲折的情节。在“犯错—修正错误—成长”这样的循环中迂回前进，创造属于他们自己的美好结局。

　　02

　　放开过度保护的手，让孩子勇敢试错

　　面对孩子犯错误，很多家长下意识的选择批评、惩罚、唠叨、包办。

　　这类家长很少考虑孩子真正的需求和意愿，他们常说“我骂你都是为你好”，但话里隐含的意思却是“你必须听我的”，完全不给选择权。

　　这是一类父母在家庭教育中典型的“控制型教养”方式，在这种教养方式之下，一个哪怕是早已成年的孩子，也会体会到巨大的被吞噬和淹没感：我永远也无法成为我自己。

（摘自《允许孩子犯错：相信孩子有变得更好的能力》）

　　陪伴着孩子试错，他才会了解自己的能力，家长首先要学会管住自己。

　　03

　　允许孩子“犯错”5大规则模型

　　当有感觉有点力不从心时，检查一下是否漏掉了哪里。

　　1、让孩子自己尝试探索、设置目标

　　“听话的孩子”，往往很难成为“成功的孩子”。如果父母按照自己的意愿制定目标，是一种控制。要让孩子按照他自己的意愿制定目标，为自己的意愿努力，才符合为自己做主的本能，才能激发他的内驱力，进而展开行动。

　　2、忍住，别插手

　　做“支持自主型”父母，适度参与孩子的学习和生活，在他需要的时候，为他提供陪伴、建议、引导、鼓励等支持，在他不需要的时候，学会闭嘴、放手，默默地关注就好。

　　3、恰当的夸奖

　　夸奖可以激励一个孩子，也会毁掉一个孩子。恰当的夸奖会鼓励孩子不惧失败、敢于尝试，而夸张、不切实际的表扬，则会伤害孩子的自尊，让孩子在困难面前止步。

　　4、让孩子为自己的错误承担后果

　　学会承担后果，培养孩子的责任感，并且跟孩子一起商讨如何避免再次犯同样的错。

　　5、设定规则和界限

　　设置并坚决执行清晰的规则，不伤害别人，不影响他人，长远来看不会给孩子的生活带来不良影响，在这个前提下，我们允许孩子自由地去探索。

（摘自《允许孩子犯错：相信孩子有变得更好的能力》）

　　04

　　9项重要的感知力和技能

　　《允许孩子犯错：相信孩子有变得更好的能力》全书从课堂到校外，从学习到交友，从幼年到青春期到成年，多方位帮助家长培养孩子在各年龄段、各场景下、成长路上的9项必备技能。

　　1、内驱力：探索是人类做任何一件事情的内驱力，我愿意”的力量远远大于“我服从”

　　2、自控力：要帮助孩子克服自己的冲动行为，关键在于教会他们了解自己的行为模式，以及这些行为发生之前的惯用肢体语言。

　　3、执行力：让孩子亲尝苦果所起到的激励作用，远远大于你的苦口婆心和长篇大论。父母的每一次插手或营救，都会扼杀孩子一次学习机会。

　　4、启动力：执行力中的一个基本技能。启动意味着开始，意味着克服惯性。

　　5、记忆力：一种较短时间范围的记忆形式，能够让大脑组织同时处理多种想法。

　　6、社交能力：父母不插手孩子之间的冲突，不解救孩子于困境，并非是不负责任的表现，正相反，这是为孩子的未来负责。

　　7、胜任能力：胜任能力不是我觉得我行，也不是别人觉得我行，而是事实证明我行。家长的过分呵护是无法培养出孩子的胜任感的。

　　8、责任感：在家庭中积累了胜任能力和责任感的孩子，会从那些娇生惯养的同龄人中脱颖而出。

　　9、条理性：培养孩子的条理性，需要我们付出耐心，并允许孩子失败、失误，不管后果是什么。

　　允许孩子犯错

　　The Gift of Failure

　　看这本书的过程，伴随着内心的痛苦，因为我总能发现自己做的不够好的地方。市面鲜少有一本书，能把“试错”的落地方法讲的如此透彻。

　　在《允许孩子犯错：相信孩子有变得更好的能力》这本书中，作者莱西为父母们提供了详细的建议和方法，用80+个科学策略与技能，50+个详实生动的案例，从课堂到校外，从学习到交友，从幼年到青春期到成年——

　　手把手教家长找到有效的解决办法，帮助孩子建立内驱力学习观，推动孩子自我改变，助力孩子成为优秀的终身自主学习者，以应对焦虑的当下和多变的未来。

《允许孩子犯错：相信孩子有变得更好的能力》

　　本书作者杰西卡·莱西博士，是《纽约时报》“家长及教师会”专栏作家，曾任职中学老师十几年，现在也是两个孩子的妈妈，她用父母和老师的双重身份，为我们带来了落地的育儿理念及方法！

　　在安全范围内鼓励孩子试错，孩子在一次次的尝试中锻炼出来的判别能力、选择能力、自信心和抗挫力，都能让他在未来社会中收获更丰满的人生，多无数种可能！ 

　　来源：正清远流