智能托育如何影响孩子心理、行为、成长的生命历程

　　我国从古至今都流传着“三岁看大”这句俗语，“三岁看大”是指从儿童3周岁时的心理特点、行为倾向、成长个性就能看到其长大后的生命历程发展形象的雏形。从教育心理学看，出生到3岁被称为“婴儿期”，是儿童生理发育、心理发展最迅速的时期。在这个阶段，父母及养育者的期望、行为和一些照料标准会被婴幼儿内化为自己的期望和规则系统。本文通过三部分展开，第一部分从科学角度理解“三岁看大”，第二部分分析托育行业在0-3岁婴幼儿发展中的积极作用和重要性，第三部分探讨如何通过科技赋能智能托育，以智能化产业体系建设托育服务，加快发展新质生产力提升科学育儿。

　　一、国内外研究对“三岁看大”进行了科学印证

　　从脑科学的角度来讲，生命的前3年是脑发育的关键期，具有高度的可塑性，对婴幼儿脑发育的影像学研究表明，新生儿大脑皮层皱褶与成人大脑非常相似，皮层厚度和表面积在出生后的头2年急剧增长，其中皮质厚度在1-2岁时达到峰值。从影像图片中可以看出，从出生到1岁之间，婴幼儿大脑的总体积翻了一倍，到2岁时已达到约为成人的80%；皮质表面积的区域也迅速扩张，在顶叶、前额叶和颞叶区域扩张最大，到2岁时，平均表面积约为成人的69%。

图1 儿童早期大脑结构发育

　　从婴幼儿早期的营养状况角度来讲，充足的营养可以促进婴幼儿的脑发育，提高婴幼儿对环境刺激的反应水平，从而促进动作、认知以及社会情感的发展；而营养不足会影响婴幼儿的身体生长、身体活动和运动发育，影响大脑发育和认知等各领域的发展。虽然婴幼儿的早期发展不足在之后的成长期仍会有机会继续发展和完善机会，但效果是事倍功半的。 

图2 营养与动作、认知与社会情感的关系

　　从认知发展角度来讲，图中蓝色曲线是认知能力随年龄正常发展和变化的曲线，如果在孕期或婴幼儿时期受到不利因素的影响，那么发展会沿着橙色曲线。如果及时给予积极、恰当的支持或干预，那么橙色曲线会朝着绿色曲线的方向发展，虽然较橙色曲线已经有很大程度的提升，但是与蓝色曲线相比依然存在差距。

图3 认知发展曲线

　　从智商角度来讲，美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智商定为100%，那么其中50%在3岁前发生，由此可见，父母在对孩子进行早期教育时，3岁前这一关键期十分重要。“正电子发射计算体层摄影”技术，对幼儿大脑的发育进行扫描观察，发现孩子在出生之后，由于视、听、触觉接受大量的信号刺激，脑神经细胞之间建立联系的速度远远超出了人们的想象。而且研究表明，3岁以后，大脑的复杂性和丰富性已经基本定形，并且停止了新的信息交流，这时大脑的结构就已经接近牢固成形，如同计算机一样，硬盘已经格式化完毕，就等待编程了。

　　从心智成长和性格角度来讲，一项发表于美国国家科学学院期刊的跨国研究发现，自我控制力及延迟满足越差的2-3岁孩子，研究者长时间追踪他们到了成年32-33岁时，发现他们比一般的孩子，更容易出现健康问题及经济问题，包括难以管理自己的体重，提高了过胖及高血压的机率，有些孩子甚至更容易成为烟瘾、酒瘾及毒品使用者；管理金钱的能力弱、更容易有过度消费的问题。笔者在剑桥研究结果也发现，婴幼儿时期的几种心智成长元素的发展，对日后生命历程有最为显著的影响，包括乐观、社交、自信心、抗逆力、情绪稳定等要素。

　　二、托育行业为生命的第一个1000天保驾护航

　　美国明尼苏达州立大学教授梅根·甘娜通过实验证实，从出生到三至四岁这段时间，如果缺乏细心的照护和富有刺激的环境，孩子的脑部发育就会受损。而托育则可以为婴幼儿提供良好的健康、充足的营养、安全的保障、回应性的照护和早期学习的机会，促进婴幼儿各领域的综合发展，充分发挥婴幼儿早期发展潜能，与家庭环境形成了良好的互补和互相促进。托育从以下几个方面为生命的第一个1000天保驾护航。

　　1、托育尊重婴幼儿的个性化特点。科学研究证实，婴幼儿在活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应阈限、反应强度、情绪本质、注意力分散度、注意广度和持久性9个维度间表现出先天的气质差异，因此，在对婴幼儿的引导过程中，首先会尊重他们的个性化特点，接纳他们在不同维度的差异性，再结合具体方法给予有效的支持。

　　2、托育给予婴幼儿充足的安全感。婴幼儿在入园的过程中会经历不同程度的分离焦虑，让他们感受到充足的安全感是第一要务，《儿童行为密码》一书中，也首先介绍了安全感和安全依恋部分内容。在入园适应阶段，首先会由稳定的照顾者与婴幼儿建立安全、信任的关系，再逐渐过渡到其他教师和同伴。

　　3、托育促进婴幼儿的心智成长。在托育园的集体环境下，婴幼儿学会轮流和等待，延迟满足能力可以得到很好的锻炼，在与同伴、老师的互动中，体验到更多的积极情绪和积极人际关系，在克服困难完成工作的过程中，培养出抗逆力和乐观的态度等等，在每一个不经意间得到心智的健康发展。

　　4、托育注重婴幼儿的综合发展。研究表明，养育照护环境与儿童大脑结构与功能、心理行为发育有关。托育园给予婴幼儿安全和充满爱的氛围，通过开展科学的养育照护，创造丰富而适宜的后天养育环境，支持婴幼儿的早期发展，会根据婴幼儿不同月龄阶段的身体发育特点，制定科学的食谱，提供身体所需的多种营养元素，促进婴幼儿的大脑发育和智力发展。托育园的环境创设、活动和游戏的开展都是以婴幼儿的发展特点为基础的，可以有效促进婴幼儿各领域的综合发展。

　　2021年，国外一个大型研究在Enrique、Cynthia、Karina等学者带领下，通过对入托一年以上的婴幼儿与未入托婴幼儿的对比研究显示，入托的婴幼儿在认知、语言、动作、社会性方面的发展，较未入托婴幼儿的发展更好。

　　三、智能托育从多维度为托育行业赋能

　　智能托育是顺应托育服务需求多元化、多样化、个性化发展趋势而产生的，托育并不可能被人工智能完全代替，婴幼儿需要情绪的价值和关怀。但通过智能化可以把服务标准提升，让从业者把更多的时间和精力放在情绪、信任感、安全感、心智成长的陪伴与培养，然后把大量花在观察记录、监控监管、风险防范、卫生安全、拍照视频等时间精力，通过系统技术、数字化、人工智能，去达成更好的服务。托育服务体系的各个环节智慧化，可以更好地满足托育

　　1、婴幼儿层面：AI监控系统可以实时追踪婴幼儿的行动和状态，当婴幼儿遇到危险或在活动中存在安全隐患时，能够进行提示和预警，以确保婴幼儿的安全；同时也可以结合食谱、婴幼儿的体格发育数据和每日的进食情况评价他们的营养状况，并提示健康指数，对婴幼儿的饮食健康和营养支持有很高的指导价值。人工智能的情绪算法功能识别婴幼儿的情绪状态，并将他们情绪AI算法实时推送到教师端，确保他们可以在焦虑、悲伤等情况下及时得到安抚和情绪支持。智能玩具和教具使用AI算法，可以监测每个孩子的能力发展情况，并适应他们的进度和兴趣，帮助他们在早期发展阶段发现及培养更适合自己的兴趣。这些智能分析手段可以在不对婴幼儿产生任何干扰的情况下，完成对他们行为的记录和分析，并利用大数据为每一位婴幼儿建立独立的成长档案，留下属于他们自己独一无二的成长足迹。

　　2、教师层面：将标准化手册录入人工智能系统后，系统可以实时为教师提供流程提示，帮助教师合理安排和利用时间，并可以根据日常出勤的婴幼儿数量提示教师高效利用碎片化时间完成班级日常事物。通过数据分析和模式识别，AI可以帮助识别婴幼儿的需求和行为模式，从而帮助教师更个性化地选择支持方案。婴幼儿成长数据的智能生成、智能测温、智能消毒等自动化功能，可以代替教师完成一些模式化的工作，在很大程度上节省教师精力和时间。智能监控可以通过视频材料监测和分析出老师对于婴幼儿的行为引导方式是否适当，并进行语音提示，同时也让教师更明确自己在哪些方面需要得到能力的提升，结合VR技术为教师提供理论和实操培训，可以更便捷地全面提高老师的理论水平和实操能力。

　　3、家长层面：智能监控可以让家长随时随地直观了解婴幼儿在托育园的行为表现，以及与同伴、教师的互动情况，避免了因信息不对等导致的焦虑情绪，同时通过人工智能的计算机视觉算法，对监控数据中的婴幼儿视频进行处理，发现婴幼儿在一日流程中，特别是自由活动过程中的目标和规律，从而帮助家长更好地了解婴幼儿的兴趣爱好。在智能系统内家长可以与教师进行在线实时互动，实现家园共育的深度融合。比如睡眠在婴幼儿的早期发展过程中极为重要，脑的发育、身体的发育、情绪的发展等很多方面都与睡眠情况息息相关，家长对婴幼儿的睡眠情况也格外关心，每天都要细心询问和记录孩子的睡眠时间，在AI睡眠监控的帮助下，家长可以轻松了解孩子每天的睡眠时间和睡眠质量，根据AI睡眠数据分析和推送的引导建议，提示为婴幼儿安排适度的大运动和睡前活动，让家长更省心。

　　4、监管层面：智能托育可通过物联网、远程智能安防监控技术等实现对托育机构的卫生监管、安全监护、信用和综合监管等，便于园区管理及国家监管部门对托育机构进行高效的统一管理。在托育园的内部管理方面，通过智能监控系统可以实时监督教师与婴幼儿的互动情况，并在必要时进行自动提示；教师的情绪状态在很大程度上会影响婴幼儿的情绪体验，因此，对于教师的情绪监测也尤为重要，当监测到教师的情绪状态需要支持时，会将求助信息发送给负责的心理辅导人员，由专业的人员进行心理疏导，以确保教师能够以最佳的状态安心投入到托育工作中；智能考核系统可以连续精准记录和分析教师的工作状态和工作的完成情况，综合形成客观的、公平的行为考核结果，让人员管理更省力。

　　1980年，伦敦精神病学研究所教授卡斯比进行了一项实验，在当地选取1000名3岁孩子，分类成5种性格做了记录（充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型）。24年后，2004年教授再次接触这1000名孩子，彼时他们已经26-27岁。教授惊奇地发现，孩子们的性格和3岁时候几乎完全一样。科学研究让我们认识到0-3岁阶段对于一个人终身发展的重要性，三岁看大有其科学性。时至今天的2024年，这项研究又经历了一个20年，随着人工智能的迅速发展和更新迭代，我们在尊重规律、尊重发展、尊重科学的同时，更应该应用科技赋能，以智能化产业体系建设托育服务，加快发展新质生产力，开辟出托育服务及科学育儿更精彩的未来。

　　（作者：剑桥心理学博士，中国关工委专家委员，优儿托育集团创始人、董事长兼CEO 苏德中）

　　原标题：“三岁看大”——智能托育如何影响孩子心理、行为、成长的生命历程

　　图片来源于：中国小康网

　　来源： 《小康》 ● 中国小康网