不上兴趣班就输在起跑线吗？

　　“不要输在起跑线上”是蛊惑人心的口号！

　　“不要输在起跑线上”——这个口号最早是由一些搞所谓早期教育的商人提出来的，目的是为他们的商业利益服务。

　　这个口号是把人生比作了一个赛场，依照这个理念人生就是一场旷日持久的马拉松赛。那么起跑线应该设定在孩子生长发育的哪个阶段？是从母亲受孕前开始？胚胎阶段？胎儿阶段？还是孩子出生那一刻起……。跑道的终点是哪儿？大概谁也说不出一、二来。更何况人的一辈子不能都活在比赛场上，他还需要休息、娱乐、满足自己生活上的需求。人的一生应该是多姿多彩的一生。因此这个口号是一个模糊的概念，它不具有科学性，而且是经不住推敲的。但是这个口好却着实地影响和误导了不少的家长和教育工作者，促使他们每天都绷紧神经，唯恐自己的孩子输在起跑线上。于是各种名目的胎教班、亲子班、学前教育班、奥数班、外语班等等五花八门都应运而生。其结果乐坏了商人们，钱包塞得满满的；忙坏了家长们，一天到晚拼命奔波；苦坏了孩子们，失去了欢乐的童年。

　　正是由于在这种错误理论引导下，一些家长唯恐自己的孩子输在起跑线上，于是怀孕时就开始进行“胎教”，也不管这种所谓的胎教是不是具有科学性；生下来就上亲子班、让不会说话的孩子去接触多种语言环境，去接受所谓的“早期教育”；将小学的教育提前到幼儿园，将幼儿园的教育提前到婴幼儿阶段。过早去学习一些与这个年龄段所不能掌握的知识。孩子成为这个口号的试验品。

　　在这个口号的蛊惑之下，一位妈妈在新浪网育儿论坛上写出自己的一些真实想法，她写道：“儿子快7岁了，还没上小学，小时快4岁才会说句子，反应很慢，理解能力差，也许我一直不接受他智力有问题的现实，在教育上一直很急躁，有时会很历害的打骂，可事后有后悔的向孩子道歉。孩子会连续跳绳50个、会游蛙泳、会骑两轮自行车、会自己打开电脑上网搜索喜欢的动画片、会查字典，可理解能力奇差，讲故事结巴，并且没有小朋友和他玩。今天我教他1头猪与2只羊一样重，1只羊和3只鸡一样重，问：猪与几只鸡一样重？就这么一个简单的问题讲了1个小时，他还是支支呜呜说不出来，把我气得火又上来了，使劲掐他的手臂，打他耳光，当时恨不能……我哭了，孩子却不敢哭，到后来我想通了，很心疼他，又很恨自己，跟孩子道歉，孩子却一下大哭起来，他说：‘妈妈你说过不打我不骂我，为什么总是说话不算话呢，我再给你最后一次机会，以后你再这样我就不原谅你了！’我很伤心，为孩子的将来，难道他真的没救了吗？  难道他真要输在起跑线上吗？我觉得自己经常这样歇斯底里地打骂孩子，真的比电视上演得后妈还坏，我也怀疑自己是不是得了抑郁症，因为我经常睡觉梦里都梦到自己的孩子被别人嘲笑，我真的快疯了。。。。。。。。”

　　一个6岁多的孩子就能够连续跳绳50个，会游蛙泳，会骑两轮自行车，会自己打开电脑上网搜索喜欢的动画片，会查字典，其智力水平和运动水平已经超过同龄的孩子一大截了。就这样，这位妈妈还是认为自己的孩子反应慢、理解力奇差，唯恐他输在起跑线上。要知道，6岁多的孩子其思维方式还是以形象思维为主，逻辑思维才刚刚发展，怎么可能理解这么复杂算术题。这位妈妈就是在“不让孩子输到起跑线上”错误理论的影响下，错误地运用到自己孩子的身上，走入了超前教育的误区。首先应该肯定的是她是爱她的孩子的，但是望子成龙心切，虚荣心作祟，又不明白孩子心理发育的特点，拼命的向孩子灌输知识，也不管孩子能不能够理解和接受，而且孩子在妈妈的暴力和责骂之下只剩下恐惧和害怕了，其思维和注意力早已停滞，所以孩子出现语言的表达能力差、说话结巴也就不足为奇了。这样的妈妈让孩子的人生开端充满了黑暗和迷茫，怎么可能赢在起跑线上！如果这位妈妈一直坚持这种错误思想来教育孩子的话，最后就可能毁了这个孩子。

　　虽然这个例子比较极端，但是不可否认这个口号却深深地影响着很多家长。在幼儿园和小学阶段就不断地带着孩子上各种学习班，兴趣班，尤其到周末孩子随着家长不停地奔波在各个学习点上，去参加各种考级班，让孩子的童年失去了欢乐！同时也禁锢了孩子的思维发展和知识面的扩大。一旦孩子没有达到家长的预期所希望的，其责骂和压力统统向孩子发泄和施加出来。即使没有责骂和压力，但是家长难看的脸色和讥讽的话语对孩子的心理暗示也不可忽视。

　　心理学研究表明，一些比较敏感、脆弱、独立性不强的人，如妇女和儿童很容易接受心理暗示。一个人如果长期遭受消极和不良的心理暗示，会对人的生活产生恶劣的影响。然而让人痛心的是，这些给孩子施加不良心理暗示的人恰恰是被暗示者最爱最信任和最依赖的人，如父母或老师。长此以往，不仅会给孩子成长造成巨大的心理障碍，更有甚者会葬送孩子的一生幸福。因此为人父母，为人师表，必须透彻地了解心理暗示这把双刃剑，必须熟练掌握健康的、积极的心理暗示这个法宝，为孩子的健康成长保驾护航。对孩子全方位的积极暗示无形中会激发孩子的求知欲、上进心，增强孩子战胜一切困难的勇气和力量。久而久之，孩子就会成为一个自信豁达的人，有所作为的人。

　　早期教育应该是全面的素质教育，即儿童早期综合发展，儿童早期综合发展是指、智力、体格、心理、情感和社会交往能力等全面发展而不是单纯的智力教育。重视儿童的早期发展具有持久的影响。早期教育应该体现在孩子发育每个阶段的事事、时时、处处中。

　　2001年原联合国秘书长安南提出：每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。联合国儿童基金会执行主任卡罗尔、贝拉米说：在孩子出生后的前36个月，大脑的信息传递通道迅速发育，支配孩子的一生的思维和行为方式的运动原处于形成阶段。当孩子学习说话、感知、行走和思考时，他们用以区分好坏，判断公平与否的价值观也正在形成。毫无疑问，这是孩子一生中最容易受外界影响的阶段，也是最需要社会关怀的时期。

　　我们进行的早期教育必须要根据孩子的生理和心理发育特点来进行，任何超前或者滞后的教育都是不可取的。蒙台梭利说过：幼儿智力发展每个阶段的出现都是有次序的和不可逾越的。每个儿童都会以同样的顺序，由低向高地跨越智力发展的每个敏感阶段。人类的各种能力与行为存在着发展关键期的现象，在关键期内其行为可塑性最大，发展速度也特别快。如果在发展的关键期内进行科学系统的训练，可以收到事半功倍的效果。错过了相应的训练，会造成脑组织长期难以弥补的发育不良，外在表现则是人的能力和行为发展落后，对以前生命中的多种行为会产生显著的和不可逆转的后果。每个家长就应该抓住孩子发展的每个阶段应该学会的技能，帮助他们掌握和并且创造各种机会让他们反复地进行操练，使得这项技能的神经连接通道成为大脑建构的永久部分保存下来。而不是越俎代庖超前教育。

　　在人生的赛场上任何时候起跑都不算晚，只要他的生命没有终止。更何况起跑早的不一定赢得第一，说不定跑到半路上就累垮下来了；而起跑晚或起跑落后的完全有可能获得胜利，其事业辉煌、人生精彩。2004奥运会女子10米气步枪决赛 杜丽最后一枪反败为胜夺得金牌 。2012奥运会女子10米气手枪决赛在排名在后的情况下郭文珺以强大的内心控制自己逆转夺得冠军。

　　让孩子拥有一个快乐的童年，是我们做父母的最基本的责任，不要再让“不要输在起跑线上”的口号来迷惑你了。

　　本文选自《张思莱谈育儿那点事儿》由中国妇女出版社出版，张思莱教授授权发布