这游戏对提升孩子的思考与对话技巧也有帮助

　　这样和孩子玩游戏

　　孩子的探索型游戏与假想游戏在这个阶段持续蓬勃发展。

　　以探索型游戏来说，孩子的身体控制力与手眼协调能力的提升，让他能用手边不同的游戏器材做更多的事。他使用剪刀与绘画工具的技巧变纯熟了，也能比较熟练地操作积木与玩具，例如，螺丝玩具或串珠。孩子在探索过程中，会持续学到许多有关颜色、形状、大小与质地的信息。假想游戏现在开始蓬勃发展，可以纳入广泛的角色扮演，孩子现在喜欢角色互换并与大人轮流扮演，例如，一人当牙医、一人当患者等。

　　对他来说，你的游戏贡献极为重要。以探索型游戏而言，为孩子提供合适的器材非常关键，如果你告诉孩子并向他示范这些玩具的不同玩法，他对这些器材的运用将更为多元。给孩子不同的体验，如去农场、动物园、商店或公园，他能够从中获得不同的生活体验。孩子会在之后的游戏中把这些体验表演出来，以便搞明白这些活动到底是怎么回事。

　　孩子需要时间观察家人从事的活动，如烹饪与园艺。如果跟孩子一起玩的大人能扮演孩子希望的角色，并建议孩子如何延伸这些角色，这对孩子而言会是很棒的体验。例如，大人可以向孩子示范图书馆员怎么在书上盖章，甚至可以给孩子一个玩具印章。

　　同一个大人定期陪孩子玩非常重要。这样大人才能知道孩子都玩过什么游戏，在重复什么游戏以及在拓展什么游戏，也能知道孩子在游戏中重现的是哪个真实经历。

　　探索型游戏

　　孩子现在喜欢许多动态游戏，例如，踩自行车、投球或踢球； 也非常喜欢玩沙子和水，他现在会以较复杂的方式玩这些游戏，常把沙子和水当作游戏活动的背景，而不再像之前那样只研究它们的特性。他现在喜欢在水里玩玩具船，或在沙地里做出道路让玩具汽车和其他玩具交通工具通过。他很享受大型的游乐设施，如公园里的秋千或滑梯，也越来越喜欢在其他孩子附近玩耍。

　　他仍然喜欢配对、分类，依序排列颜色、形状和大小，而且越来越熟练。他开始更精细地操作游戏器材，更精准地用剪刀剪裁，并且喜欢模仿大人折纸。

　　他仍喜欢用铅笔、蜡笔、粉笔等颜料涂写，也会告诉你他画的是什么。他首度尝试画人，但只能画出一个代表头的圆形和代表双脚的两条线。

　　建造类玩具如大型的拼接积木，现在可能被孩子开发出许多不同的用途，例如，建造道路和房子。正如沙子和水一样，这些器材现在被孩子拿来当作达成目的的工具，而非只是研究它们的特性而已。

　　假想游戏

　　孩子现阶段对假想游戏非常热衷，无论你是观察他玩，还是参与其中，他都会非常愉快。孩子会表演相当长的事件过程，非常准确地呈现他已观察好一阵子的大人活动。例如，他可能假装清洗泰迪熊的衣物，把衣物放到外面去晾干、烫平，再穿到泰迪熊身上。

　　他对角色扮演非常感兴趣，为了增加角色扮演的真实感，他会打扮成角色的样子。他喜欢跟妈妈一样踩着高跟鞋走来走去，或假装爷爷在抽烟。他也觉得穿上消防员、护士或邮递员的制服非常好玩。他现在会重现不常发生的事，例如，去理发店，并能呈现越来越多的细节。例如，他不仅会假装理发师剪头发，还会仔细把客人肩上的落发扫掉，并脱掉他的外罩。角色扮演可以协助孩子理解世界，因为据此所引发的讨论涉及重温记忆与理解事件的过程，对于提升孩子的思考与对话技巧也有极大帮助。

　　孩子用来代替其他物品的东西，外形上看起来可能不那么逼真，例如，他会用一根绳子代表听诊器，用一张卡片代表书。到了3 岁的时候，他可能不需要用任何替代物品了，因为他真的开始发挥想象力了，他手里拿着的绳子末端可能有一只想象的小狗，他可能假装

　　在开公交车，然后跟想象的乘客说话，有时候甚至可能搞不清楚现实与想象的区别，许多幼儿在这个时期都有想象的朋友。最近一个朋友说到她的儿子查理被自己想象的故事吓坏了，这让我啼笑皆非。查理说，有一个小男孩走进森林，天色越来越暗，他迷路了。查理越说越害怕，他母亲还得提醒他，这只是一个故事而已，然后她赶快把故事导向快乐的结局。

　　孩子现在玩模型玩具的方式更有想象力，他开始组合不同模型来扩展游戏。例如，他可能为自己的玩具汽车铺设一条道路，或为玩具飞机建造一条跑道。孩子可能会拿玩具拖拉机来推小推车，然后把司机和乘客放进玩具公交车或火车里。例如，火车可能坏了需要救援，也可能停在许多代表他去过不同地方的车站；农场与动物园的动物可能经历了各种冒险，例如，外出然后迷路了，最后安全回家。

　　布娃娃和泰迪熊现在参与游戏的时间更长了，孩子可能帮它们脱掉衣服、洗澡、喂它们，然后换上睡衣。手指偶现在对孩子而言也可能充满乐趣，它们可能各有不同的个性，然后经历了许多奇妙的探险。

　　孩子多数时候可能只是在其他孩子身边自顾自地玩，但会开始把他们纳入自己的假想游戏，接下来他可能会请另一个孩子参加假装的下午茶会，然后指示那个孩子喝掉自己的茶。

　　电视与影片

　　跟以前一样，请把孩子看电视或影片的时间控制在每天半小时内，最好能跟他一起看，好跟孩子讨论他所看到的，并给他必要的解释。选择书本的标准同样适用于挑选电视节目。孩子很喜欢这些越来越熟悉的电视或影片中的角色做一些他自己平时也做的事情。他喜欢节目中大量重复的情景与活动，以及一些想象的故事，但请留意他是否会感到害怕。

　　儿歌、音乐和幽默短剧对孩子仍具有吸引力，他喜欢节目中出现自己感兴趣的概念，比如大小和颜色。

　　来源：光尘文化授权选载自《与宝宝对话》