麦峰委员：进一步完善学校课程的供给侧改革

　　在来自教育界的市政协委员、西城区黄城根小学校长麦峰看来，“双减”进行到当前阶段，如何进一步提质增效是每个学校面临的挑战。他认为，要想提质增效，就要不断完善、优化学校的教育供给，为学生提供更加精细的教学服务。“我们的做法是让老师动起来。”麦峰以语文学科举例，“有的老师擅长单元整体阅读，有的老师作文教得好，那我们就让这些老师拿着自己最拿手的本领串班上课，让最优秀的资源覆盖到所有学生。”麦峰表示，每个班级依然会配备一名固定的语文老师负责基础教学，在别的老师到自己班串班上课时，这名固定的语文老师要与学生们一起听讲，“这对老师来说，也是最生动的培训。”

　　当然，精细化的教学供给要求学校进行更加精细化的管理。“学校的组织架构、对老师工作量的统计方式、对老师的考核方式……这些都要发生变化，非常考验管理者的智慧。”

　　优化教育供给的另一体现是对学生进行分层管理。“要让学有余力的学生吃得饱，让中等的学生学得好，让学习吃力的孩子跟得上。”麦峰认为，课后服务是一个很好的途径，其中离不开老师的敬业付出。“老师要摸清学生的需求，在课后服务时段赋予学生充足的选择权，让学生在课后服务时段能够扬特长补短板。”

　　来源：北京日报客户端 记者 牛伟坤