“孩子真的很会创造吗？我怎么没看出来？”

　　你也许没有看到孩子的创意，但是你肯定看到过他们倒腾破烂、耍嘴皮子、搞破坏、和别人对着干……

　　也许，你一直在苦苦寻找的“创意”，就在这一件件令你头疼的事情中。

　　爸爸妈妈的烦恼记录

　　或许，下面这类记录，在每一位爸爸妈妈的“变天账”中多少都会有那么几笔：

　　记录1 他和我作对！

　　妈妈耐心地教一岁半的豆豆搭积木：“架一块长条的，再放上一块三角的……好了，看妈妈搭的楼好不好看？”豆豆盯着妈妈的“杰作”，突然挥动小手一推，“哗啦”一声，妈妈辛辛苦苦搭好的“楼”塌了，豆豆惊奇地看了看，然后“咯咯”笑着拍拍小手，乐不可支。

　　记录2 他不听话！

　　爸爸把给壮壮买的小保龄球摆好，然后示范给壮壮如何打保龄球：“壮壮你看，把这个球滚过去，球就会把那边的小瓶子撞倒。看，爸爸撞倒了6个瓶子。壮壮你试试看，能撞倒几个？”壮壮看看球，又看看瓶子，然后举起手中的“金箍棒”一挥，把球击打出去，虽然没有撞倒瓶子，壮壮却得意地看了看爸爸，显然对自己的举动十分满意。

　　记录3 他自作主张！

　　爸爸妈妈陪着爷爷奶奶在客厅说话，好久没有听到冬冬的动静。妈妈到爷爷的书房里找，却发现冬冬正趴在爷爷新买的雕花木椅上满头大汗地“即兴创作”，细致光滑的椅背上，赫然刻着一个歪歪扭扭的“五角星”……

　　记录4 他乱说乱动！

　　家在外地的叔叔到江江住的城市来旅游，江江看到叔叔的相机，立刻发生了兴趣：“叔叔说他的照片都在这里面，我看看他的照片好不好看。”江江用他小小胖胖的手指头拧开了相机……爸爸妈妈和叔叔正说着话，江江拖着长长的胶卷过来了：“叔叔，你说这里面有照片，我怎么一张也没看见？”

　　记录5 她把家搞得乱糟糟！

　　妈妈推开女儿的房门，里面的情景真把她吓了一跳：地板上乱糟糟地堆着树叶、碎瓷片、小石子等等破破烂烂的东西，女儿正坐在这一堆破烂中，有滋有味地摆弄着这些“宝贝”。妈妈失声叫了起来：“天哪！你怎么把这些垃圾拿到你的房间里来啦？快扔出去！”

　　记录6 她耍贫嘴！

　　饭桌上，天天兴奋而又神秘地问爸爸妈妈：“你们知道歌星是什么吗？”爸爸妈妈：“歌星不就是唱歌的名人吗？”天天双手食指交叉，做了个“错”的手势：“No！‘歌星’是哥伦比亚大猩猩！”说完就得意地笑起来，“你们不知道了吧？”

　　这类记录，让你烦吗？你觉得自己教育失败吗？

　　或许，换个角度解读孩子的这些行为，你会有意外的惊喜！

　　烦恼记录的另种解读

　　作对、破坏、乱说乱动：尝试着发现和改变

　　你相信吗？小小的孩子就已经显示出他们独特的创造性了。8个月的婴儿为了达到某个目的，已经会将自己学会的动作重新组合起来，摆弄周围环境中的物品。不过，这时他们经常会出错，在你看来，他们似乎在乱扔东西、破坏环境。可是，正是在这样的“破坏”中，他们满足了自己的好奇心，发挥了自己的创造力，并且达到了学习和练习地目的。如果你仔细观察，就会发现，每个婴儿所创造、组合的动作都是不同的。

　　为了卫生和安全，你也许会禁止孩子满地乱爬，不让孩子什么都摸；你可能会以为，孩子扔积木是因为他不喜欢积木，所以你把它们拿走；你可能会以为你拣他扔的“马拉松”是他在故意气你；你可能会以为，对付孩子最好的方式，就是一步不离地陪在他身边。

　　你的对策  其实，只要孩子是安全的，你就可以尽量不干涉他。不必为孩子毁了一卷卫生纸而动怒。想一想，它可能比你专门买的玩具更有趣，对孩子的发展也更有意义，同时价钱也一点儿不贵。

　　不过，如果孩子要做很危险的事(比如去摸电源插孔)，或者有很大破坏性的事情(撕掉爸爸的图纸或删除电脑文件)，那就一定要把他抱开。

　　耍贫嘴：创造词汇，“玩”语言

　　随着年龄的增长，孩子已经不满足于简单的语言模仿和连接，不满足于循规蹈矩地说话，他们会创造一些新颖的词汇和句式，或者一些新鲜的说法。

　　这时，你可能会觉得他们创造的词汇太荒唐了，他们的比喻太不合逻辑了，你要严肃地纠正孩子的错误。可是，在你的纠正中，孩子也可能逐渐疏远了原本感兴趣的词汇重组和独创游戏，一字一句地按照你的逻辑进行思考，这些习惯也会在表扬声中越来越稳固。

　　你的对策  用他“创造”出来的词汇和他交流，分享他的快乐，并且在交流中用你认为合适的词来解释，丰富他的词汇，使他有能力也有热情去描述自己的见闻和感受。

　　自作主张、制造混乱：探索、创新、表达自己

　　在鼓励创意的环境中，孩子会尽力发挥自己的想象力和动手能力，表现出极大的好奇心和破坏性。他们会将家里大大小小的可拆卸的东西都拆个遍，想出各种各样新奇的游戏，尝试很多新鲜的东西。他会从爸爸妈妈眼中的“破烂”或者“废品”中发现美，并且要把这些美展示出来，用它们做成自己认为极具价值的“作品”。这些东西在他们眼里十分珍贵。

　　你也许会觉得，孩子忽然变得很陌生，他们的脑中总有稀奇古怪的点子，总是把东西弄得乱糟糟的，一天到晚和你对着干……你也许会忍受不了，开始按照社会认可的成才道路，给孩子制订一个又一个规矩和规划，禁止玩这个，不许做那个，要像某某一样听话，学习才是最重要的……

　　你的对策  只需教给孩子思维的基本规则，让孩子明白做人的基本道理，剩下的，就让孩子自己去探索吧。别怕孩子犯错误，相信他会从错误中悟出属于自己的真理。我们有自己的生活和思想轨道，孩子也有他们的成长和思想轨道，我们应当在自己的轨道中为孩子们指明前进的方向，而不是跨出自己的轨道，横在孩子的道路中为他们规划前进的每一步。

　　请注意：

　　并不是所有让你头疼的事情都是孩子的创造。

　　只是，看到孩子做的荒唐事时，要先想想它后面藏着的是孩子的什么心思，然后再作出反应，也许会更好！