罗罗和邻居家的小妹妹婧婧一起在罗罗的家里做作业。一会儿，罗罗好像想起什么似的，神秘地将嘴巴凑到婧婧的耳朵边，说：“我们玩生孩子的游戏吧。”

　　婧婧同意了，“不过你要听我的，我要做爸爸！”

　　“好啊，好啊!”罗罗说着便把自己的靠垫塞进衣服里，然后挺着“大肚子”说：“

你看

　　，我怀孕了，要生小宝宝了。”

　　婧婧忙纠正他：“不对，我妈妈说了，男孩是不能生孩子的，你是男孩，所以你不能生孩子。”

　　罗罗不解，他坚持自己的观点：“我能生孩子!”

　　婧婧一点儿也不肯让步：“我妈妈是医生，她肯定不会错的!你们男孩子就是不能生孩子!”

　　罗罗沮丧地掏出了靠垫，他很伤心，因为他将来竟然不能生下自己的小宝宝……他就一直等着妈妈回来。

　　不久，妈妈下班回来了，罗罗连忙跑到妈妈面前伤心地问：“妈妈，我为什么不能生孩子？”

　　我长大也会生孩子吗?

　　如果我结婚，也会生小宝宝吗？

　　我想要一个漂亮的娃娃，不过我能够生吗？

　　我能生孩子吗？

　　为什么我不能生孩子？

　　“为什么只有女孩子才能生孩子?”“我能生孩子吗？”男孩、女孩都可能问到这样的问题，这些问题似乎很容易回答，但是实际上我们很难找到准确的答案。而任何一个不适当的回答都可能会对孩子的心理造成隐性的伤害。针对不同年龄、性别的孩子，我们应该有不同的回答。

　　“当然只有女人才能生孩子啦，小傻瓜！”

　　“哈哈，这个得问你爸爸了，真可笑！哈哈！”

　　嘲笑，是某些父母听到这些“怪诞”问题时的普遍反应，在他们的脑海中，这些问题的确很令人可笑。可是，孩子眼中的世界与成人眼中的世界是不同的。这一做法在伤害孩子自尊心的同时，还有可能使孩子形成性别上的自卑心理，会让某些男孩以为自己比女孩缺少某种功能，进而影响到他日后性心理的正常发育。

　　“罗罗是男孩，怎么喜欢扮女人生孩子呢？”

　　“小小年纪怎么玩这种游戏，谁教你的？”

　　游戏是促使孩子成长(社会化)的重要途径。一般的观点认为，只要游戏不对孩子造成身体上的伤害，它就是有益的。当然，父母也要对此进行引导。如父母可以利用孩子玩儿一些角色扮演(过家家、娶新娘)的游戏时让孩子明白性别、家庭分工、责任、亲情等方面的一些认知，这对孩子的成长无疑具有重大的意义。

　　“女孩子不准问这无聊的问题！”

　　这一态度可谓是父母强权而又内荏的表现。其实，逃避解决不了任何问题。关于性，孩子与父母的兴趣点是不同的。父母可能认为，孩子关心的是性行为和性过程本身，其实，孩子只是“性好奇”，只是希望了解它的来龙去脉。对此，父母就可以有针对性地回答，将孩子所希望了解的部分明确地告诉他。不必遮遮掩掩或者严加训斥。

　　“的确是女孩子才能生小宝宝，但是如果没有男孩子的帮助，女孩子也是不能生小宝宝的。在女孩子生小宝宝的过程中，男孩子扮演着一个非常重要不可缺少的角色。”

　　“等你长大了，能够独立生活，和爸爸(妈妈)一样有能力工作挣钱了，你就可以和自己喜欢的女孩(男孩)结婚，然后就能生小宝宝了。”

　　对于年龄小的孩子，可以多用一些类似童话、动物的故事来向孩子讲述这些答案。例如这个问题就可以用兔爸爸和兔妈妈共同努力才生下兔宝宝的故事来告诉他，生育孩子是男人和女人共同的事情。男孩也是必要的！但是，父母也必须让孩子明白：生育和性不是游戏，是重要的事情，需要以正确的态度对待。

　　“长大后你也可以像妈妈一样生孩子，但是你要很好地吃饭和锻炼，把身体养得好好的。”

　　如果是女孩提出这一问题，父母可以直接跟孩子说她具有这种功能，能够在日后生育自己的小宝宝。但是，必须强调是“日后”，是身体和心理都发育成熟之后才能做。