淑女课程：“宠”出淑女的自信
淑女课程：“宠”出淑女的自信
淑女应该有怎样的自信？我们认为居里夫人的一句话说得棒极了。她说：“我们应该有恒心，尤其要有自信！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。”是的，真正的淑女相信，如果她真诚地看待自己，就能够听到内心深处的声音，而这个声音将引导她找到与生俱来的天赋。
自信是女孩一生受用的礼物。只要女孩对自己深具信心，对未来充满愿景，满载希望，即使人生里有风有雨，都可以顺利度过。那么，家长该如何帮助女孩找到天赋，树立自信呢？其实，女孩的自信是可以被“宠”出来的。
○ 展示对女孩无条件的爱。已经十分钟了，小景还在家门口徘徊，她不敢进门，因为她不知道接下来会发生什么。小景是被老师赶出学校的，确切地说，是赶出考场。小景本来正在参加中考，可是，连她自己也不能解释，为什么要选择作弊。也许她不忍拒绝好朋友的恳求，也许她希望自己得到更好的成绩，无论如何日，神使鬼差地，她作了弊，并且被老师发现，取消了考试资格。小景一向是个乖巧的女孩子，父母对她的要求很严格，出了这样的事，父母会怎么想？他们一定会说：“你太蠢了！你不但让家庭蒙羞，还毁掉了自己的未来！”想到这些，小景又害怕，又担心，又焦虑。
门开了，是妈妈打开的，妈妈显然哭过了，眼睛还有些红。爸爸也在家，这比他往常回家的时间要早。小景忐忑不安地看向父母，眼神飞快地躲开。可是非常奇怪，出乎小景的意料，父母并没有表现出愤怒和失望，他们似乎对视了一眼，然后，爸爸走了过来，用异常平静和蔼的语气问女儿：“你还好吗？”
小景一下子哭了起来。在这一刻，小景才发现，原来父母看得懂她，他们知道这个可怜的女孩已经伤透了心。父母没有对她作出任何批评，也没有在意老师怎么说别人怎么看，甚至，他们都不在乎这件事怎样影响了她的未来，父母只是担心自己的女儿，担心她会受到伤害。
十年以后，小景已经大学毕业，仍然时时回忆起这件事情，是怎样改变了她的整个人生：“父母让我知道，他们最珍爱的是我，而不是去我能做出的什么成就。他们的爱从未和任何条件联系在一起，即使我做错了什么，他们也不会让那些消极情绪超越对我的爱。”说这些话的时候，小景的眼圈红了，她说父母的爱让她没有理由不去好好地生活，珍惜自己，把握未来。
○ 和女孩谈话，尊重女孩的意见和情感。很多父母抱怨说，女儿不喜欢跟他们谈话。这完全是错误的理解。事实上，所有年龄的女性都表现出交流的倾向，即使年幼的女孩也不例外。问题或许是，作为父母，你用什么方式跟女孩说话？是否定的、放任的还是干涉的？要知道，如果谈话的结果只是斥责和处罚的话，女孩是不会愿意跟你谈话的。
反过来，如果女孩相信父母会对自己的诉说给予全部的注意力，她就会一次次来找你聊天。这个时候，请记得把你的两只耳朵都给她。如果你正在忙其他的事情，一定要把注意力转移到女孩那里，不要打断她，不要插嘴，也不要催促，——只要和她呆在一起就够了。这已经足以使女孩感受到自己的吸引力，感受到自己的重要性，从而自信满满。
○ 教会女孩保持和欣赏自己的独特性。小莲是个性格外向的孩子，老师对妈妈说：“这孩子外向，跟男孩子似的”，妈妈却不觉得这有什么问题，还表扬小莲“动能动，静能静，是个气质很好、乐观开朗的小姑娘”。 妈妈的话成为一种激励，给小莲带来很大的自信。后来的小莲，成为一名节目主持人，她说：“我一直保持着妈妈给我的人生基调，这让我受益匪浅。”
每个女孩都是一种能力和气质的独特混合体，如果父母能够尊重女孩的这份独特，女孩就会在情绪上获得满足，信心百倍地向前努力。如果父母把女孩的独特性当成一种问题来解决，女孩就会失去表达自我的勇气，迷茫而不知所措地迎合父母。聪明的父母会选择前者还是后者呢？
○ 支持女孩承担责任。蓓蓓从小生活在一个幸福的家庭里，父母非常宠爱她。从小到大，蓓蓓几乎没做过什么家务活，只要蓓蓓想做点什么时，父母就说：“蓓蓓，让我们来，你到一边待着。”进入学校以后，蓓蓓发现同学们都很能干，唯独自己什么都不会，心里很不是滋味。四年级的时候，在一次烹饪比赛的班队活动中，其他同学都做出了好吃、好看的菜，蓓蓓却连菜都洗不干净。这件事让蓓蓓变得很消沉，她觉得自己什么都不行，做事越来越没有信心了。
关爱是一种适合女孩成长的方式，然而我们给予女孩爱和关注，不是要把女孩培养成无能、无助，或只知道索取的人，而是要培养女孩主动参与的勇气，让女孩学会承担责任，做自己生活的向导。——“我不行！没经验，真的干不了。”自从被同学选上团支书，佳佳就一直在质疑自己的能力。爸爸对佳佳说：“既然你是被同学投票选出来的，就说明同学们对你的能力很有信心，为什么不试一试呢？爸爸相信你的能力！如果遇到什么问题，爸爸就是你的高级顾问！”父母要支持女孩，帮助女孩掌握实用的技巧，让女孩逐步地承担责任。如果女孩相信自己有能力把握自己的生活，就不会在困难面前束手无策，总是等待别人来拯救。
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