当好几个小孩一起玩的时候，总是会不断发生肢体冲突。有的孩子被推、被打或被扯头发，接着会有一阵哭闹。如果你知道谁是“受害者”，谁是“凶 手”的话，就这样做：简短地和后者谈一下，然后宣布暂停。如果暂停是在同一个房间进行，你就尽量少去注意“凶手”。将你所有的关注都转移给“受害者”：安 慰他、抚摸他、轻轻地给他吹气，把他抱起来，拿玩具给他。

　　直到“受害者”完全平静下来，才准另外那个孩子再度一块儿玩。如此一来会有一段时间大家都不喜欢当“凶手”。不过你对“受害者”的关心也不要做得太过火。

　　类似情形也可能发生在幼儿园里。经常是那个“扰乱秩序的”小孩(他打人、不坐下来、大声吼叫)坐在老师怀里，或者准他挑选要玩什么游戏或读什么 故事书，这样大家才有“安静”的时刻。颠倒过来怎么样？只要团体里有个孩子行为特别乖张，那么其他人就可以得到一些特别有趣的东西：一本新的故事书、玩过 家家、很棒的手工。只要这个孩子不再做出乖张的行为，他当然可以参加。这个方式也很适合用在兄弟姐妹发生冲突时。

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