上周，明明妈妈说孩子上幼儿园后变得特别爱告状，妈妈有点担心孩子长大后会变成人人讨厌的“告密者”或者出现严重的心理问题，妈妈们对此提出自己的看法，专家表示，“告状”源于孩子对规则的敏感性，正确引导处理，孩子大了这个问题自然就会消失。

　　教孩子除了“告状”还有更好的办法

　　顺顺妈妈：孩子爱告状说明孩子知道是非了，有自己的行为辨别能力了，他认为不好的事情或者家长老师告诉过他不对的行为，他记住了。这其实是好事，有了价值观和辨别能力，这还说明孩子热心有责任感，这都很好。我家孩子有段时间也这样，幼儿园小班中班表现明显，到大班，老师会告诉孩子自己能解决的事情自己想办法解决，不要都来告诉老师。我觉得这样很好，我有时问他，你们有小矛盾怎么办，他说不用告诉老师，他们自己就解决了。怎么解决的，他说是秘密。所以孩子从爱告状到包容再到自己解决问题是成长的过程，不用太担心。面对孩子的“告状”，主要靠引导，比如告诉孩子每个人都有缺点，有优点，有做得好的，有做不好的，如果你能提醒他改进而不用告诉老师这样更好，比如知道谁偷摘了幼儿园的花，可以让他跟那孩子说，要爱护小花，这样我们的花坛会更美丽。关键是如何引导孩子处理问题。我孩子回来也跟我讲过他什么告老师了，我就夸他热心，是个好孩子，但我会告诉他除了告老师外怎么做会更让别人接受，别人会更喜欢。

　　推荐孩子读《不抱怨的世界》

　　清钰：孩子爱告状是一种不自信的表现，不相信自己，也不相信别人，更是一种抱怨，当他再告状的时候，大人就要做出一种没所谓的表情，可以说“好的，我知道了”或者“是吗，我明白了”，然后就什么都不说了，这样孩子得不到反馈也就淡化了这种行为。

　　孩子爱告状还是心理有障碍的，让他多在集体生活里磨练，给他空间跟时间自己单独跟朋友接触，独立解决事情，大人不做任何干涉，引导他做一些积极向善的行为。我女儿十岁了，看了一本书叫《不抱怨的世界》，受益良多，也改变了很多，后来女儿还介绍让我也看看，这是一本很积极向上的书籍，大人小孩都适合，可以让孩子也读一下。

　　教孩子换位思考

　　朵朵妈妈：成年人所讲的告状，是指告密或搬弄是非，可是幼儿的告状是性质完全不同的概念。因为三四岁的孩子已经能记住父母定下的规矩了，如他们记得妈妈规定爸爸不能抽烟，所有人吃饭前必须先洗手等，并且大都无条件地相信它们的权威性，对这些规矩极其敏感，一旦谁没有按照自己熟悉的规则去做，他们就会觉得不能理解。对一个人不可以的事，对所有的人都应该是不可以的，怎么可以有例外呢？

　　当自己孩子与别的孩子发生矛盾而告状时，当父母的要教会孩子换位思考，正确对待矛盾，并借此教会孩子解决问题的技巧。如可以告诉孩子“姐姐不给你玩玩具，你不高兴，如果有一天，姐姐也来咱们家里玩，你也什么都不让她碰、不给她玩，那她是不是也会不高兴啊？所以你应该知道，要友好对待朋友。”

　　做父母的也可以利用文学作品或一些孩子们熟知的动画片中的事例、人物行为来教育孩子，如大头儿子、一休等都是很好的例子；有时也将宝宝和其他孩子的矛盾编成故事，加上和好的结尾，暗示宝宝正确的做法。以后，再遇类似事件，他就会学着换位思考，正确对待。

　　专家意见

　　分析“告状”动机 合理进行引导

　　孩子爱“告状”，与他这一年龄段的心理发展特点有关。3—6岁的孩子，刚刚开始建立是非判断标准，独立处事的能力还非常弱。有时他们看到别的小朋友做的事，心里觉得是错的，但并不能完全确认，会通过告状来明确是非标准。在这个年龄段的孩子幼小的心灵里，会觉得规则是神圣不可侵犯的。所以，一旦有小朋友违反了规矩，他很快就会发现，并且很兴奋地告诉老师和家长，其实他的心里绝没有什么“恶意”，比如一些告状的孩子很可能急急忙忙地跑到老师面前大喊一声：“谁谁不听老师话了！”可老师还没有反应过来，他又“噔噔噔”地跑远了。因为他的目的并不是让老师去惩罚另一个孩子，而只是完成了自己心里想做的事情。所以，对这个年龄段的孩子进行秩序感和初步的规则意识的培养，十分“符合时宜”。

　　还有孩子想通过告状来获取家长对自己的表扬。有时他通过告发爸爸的不当行为，来表明自己对妈妈的支持，同时获取长大成人的感觉。也有时，他希望通过告状，来获取家长的支持，帮助他在与小朋友的争执中取胜。对于这一年龄段孩子的“告状”行为，家长要区别不同的情况，耐心分析孩子告状的心理原因，并分别加以处理。

　　孩子出现告状的行为，总是表明他内心有了某种心理需求，希望得到家长的关注，不论事实情况如何，家长首先要安抚和接纳孩子的情绪。对于尚不能明白其他小朋友的行为是否不当的，要告诉孩子怎么做才是正确的，及时明确行为标准。对于希望通过告发别人的不当行为获取表扬的，家长在肯定孩子没有犯同样错误的同时，还要告诉他，帮助小朋友改正错误的最好方法，是当面诚恳地向小朋友指出。对于揭发爸爸不良行为的孩子，妈妈可以接纳孩子希望做妈妈“同盟军”的心情，但同时要求孩子不能只在背后告状，要他跟妈妈一起，共同帮助爸爸改正错误。至于通过告状寻求家长帮忙的孩子，心理肯定有不少委屈和压力，家长一定先要认真倾听，接纳和疏解他的不良情绪，然后再与孩子一起讨论解决的方法，要教孩子换位思考，正确对待与小朋友之间的矛盾，在接纳、讨论中培养孩子独立处理自己事务的能力。随着年龄和能力的增长，孩子会慢慢学会通过自己思考，独立面对和处理自己遇到的问题，向家长“告状”的行为也会逐渐减少或消失。 ( 专家支持：沈阳师范大学教授秦旭芳)