2007 年4 月3 日 笑2 岁6 个月24 天★

　　目前主要以看碟听碟为主，一天1 到2 次，每次半个小时。我能给她的也只有这些，我能输出的英语少得可怜。之前也买了一些原版书，一直觉得无从下手，仅凭家里少得可怜的几乎没有的英文语境，再加上我并不是像笑那样能够活学活用和学以致用，所以原版书的效果是微乎其微的。后来想想，还是得像中文的阅读那样，要有一套系统的并且是循序渐进的读物，这就有了《机灵狗故事乐园》。

　　因为自身水平有限，所以并不对笑的英文输出抱什么不切实际的奢望，我觉得自己目前的心态很好。这样一来，每一点收获都能让我喜出望外，像刚开始会说话时那样，笑现在也经常“语出惊人”地来句英文，动不动地臭显摆一下，搞得像个“海龟”似的。

　　我非常羡慕能够双语养育的妈妈们的英文那么好，同时，我也清醒地知道自己的退缩并不只是因为英文不好。所以，我更加佩服的是双语养育妈妈们的毅力和坚持。有时异想天开地想，干脆把笑送给一位双语养育妈妈带一段时间，等英文学好了再让她回来。或者是如果现在有机会出国，待个一年半载的，等笑的语言关过了再回来。唉，可是，天上不会掉馅饼呀！

　　2 岁前学中文，听、说、阅读基本过关。2 岁后开始学习英文，同时逐渐接触古文经典。笑的语言学习与发展，基本是按照我之前的设想在进行着。我如此推崇《机灵狗故事乐园》这套分级读物，不是因为我不知道非分级原版书的好，而是因为我这样的家长如果要教孩子学英文，如果想教孩子学英文阅读，就得像中文的阅读那样有一套系统的并且是循序渐进的读物。再说了，即便是有英文听说条件的孩子，学英文阅读时也离不了这样的系统学阅读的读物。

　　点评：

　　①2007 年3 月中旬购入《机灵狗故事乐园》第3 级。我们的英文学习从此正式走上学习阅读教材之路。

　　②到这时，2 岁半的笑还没喜欢上看《洪恩小乌龟学美语》，我能想到的原因是她学英文的时间短，英文基础少，年龄小，碟片中的内容离她的生活和她能够理解的东西都距离太远。而《洪恩巴迪英文童谣》因为贴近孩子的现实生活，就容易被她接受。她前前后后反复看了不知道有多少遍。

　　补记：

　　①直到这时，几乎还是没人看好我用阅读的方法教孩子学英文，都觉得这样教孩子的效果会是聊胜于无，好不到哪儿去。

　　②那段时间笑看碟听碟比较多，一个原因是我对自己的口语完全失望，另一个原因就是我对通过阅读学英文的效果心里一点儿也没底。我在这篇日记中提到“原版书的效果是微乎其微。”事实上并不是这样，只是当时的我还没看到原版书的阅读效果已经在笑的语言系统中生根、发芽，只是还没有破土而出。借此提醒看到这里的各位读者，你没看到效果，并不等于没效果。

　　③用阅读+ 视听教孩子学英文，和中国现行的英文教育不一样，学校的教育是把英文掰开揉碎了学，我们的方法是囫囵吞枣地学，笑学中文也是用的这样的方法。我们是系统的学习阅读。

　　④这样的方式学英文，实施成本大不大，要看参照物是什么，还看怎么比，和英文培训班学费比吗？那就省了太多的钱。和孩子学校的学习效果比吗？那买书买碟片付出的这点钱实在是微不足道。

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