●生活游戏1：对“牛”弹琴(5个月)●

　　有了孩子，在妈妈的世界里孩子就成了主角。想象着孩子会叫妈妈了，幻想着他和妈妈说话了，这是多美妙的事！还不会说？没关系，先让孩子听，先逗孩子玩。

　　闲不住的我，只要看到儿子航航醒着，就陪着他玩。我们的床上挂有蚊帐，我在蚊帐上方挂上三角摇铃，轻轻一摇，“叮铃铃”地响，躺在床上的他立即兴奋起来，张着小嘴笑，两只小胳膊儿在空中挥舞，两只小腿儿也在乱蹬。有时，我拿出一条红色丝巾，伴随着录音机里的音乐节奏，在他眼前晃呀晃的，他黑亮的眼睛就追随着丝巾，开心地看着。

　　有时，我用录音机播放各种音乐给他听，像古典音乐《寒鸦戏水》《步步高》《高山流水》等，儿童歌曲《小星星》《铃儿响叮当》等。音乐有的欢快活泼，有的舒缓轻柔。总之，每天都要放一小段曲子。

　　我还时常抱着儿子到户外，只要有响声的地方我都要抱着儿子凑过去。听公路上汽车“呜呜”声，工地上搅拌机“轰隆轰隆”声，池塘里青蛙的“呱呱”叫声，理发店剃头的“呜呜”声。我还经常用象声词来吸引他专心地去听，比如我会边剁饺子馅边说：“航航，你听，‘咚咚咚’，妈妈剁饺子馅啦！”每次进卧室，我都对儿子说：“‘哒哒哒’，宝宝敲门啦，要进去睡觉啦！”

　　没事的时候，我也总爱跟孩子说话，用“情人”一般的眼神看着他，用笑吟吟的笑脸对着他，不管他是否听得懂，我都会边做边说：“航航，换尿布喽！”“穿衣服喽！”“航航，你看我吃了一块口香糖，怎么样，香吧！”还用嘴做出“巴咂巴咂”的动作，惹得他用惊异的眼神望着我，然后“咯咯”地笑。

　　这样的“对牛弹琴”，惹得家人总是说：“你也不累呀？”不累不累，和宝宝说话怎么会累？

　　※     游戏意义

　　注意是孩子认识世界的前提。听是培养孩子注意力的方法。多为孩子提供丰富的“听世

　　界”，能刺激孩子的听觉发展。大自然和周围环境的声音，给孩子提供了辨别声音的条件；高雅音乐的美妙旋律，除了能促进孩子左脑和右脑的协调发展，有助于培养孩子的想象力与创造力外，还能发展孩子听的注意力。人的声音，特别是妈妈的声音，对于婴儿而言，是最美妙的“天籁”。有研究表明，妈妈声音的频率是孩子最喜欢，也是最适合听的。经常和孩子说话，除了让孩子感受妈妈的爱以外，还能随时让孩子注意你，起到集中孩子注意力的作用。

　　※游戏启示

　　0~6个月的孩子的注意是一种先天的定向反射，心理学上叫做无意注意。你给孩子提供什么，他就注意什么，此时孩子的主动选择的能力还很弱。他往往把注意力集中在声音来源的方向上，带响声的玩具、妈妈的声音更能引起孩子的注意。因此，妈妈不仅要多用嘴说，还要多用眼神交流、用动作配合，让孩子对你感兴趣，提高注意集中效率。此外，在音乐方面，父母还可以给孩子播放世界名曲，比如莫扎特、肖邦等的音乐，让孩子去体会乐曲中的节拍、音调及强弱。父母不一定要刻意要求孩子听，只把它当做一个背景音乐也不错，在孩子吃饭时、睡觉前放来听一听。

　　※类似游戏

　　NO1：摇发声的玩具(3~5个月)

　　你拿着拨浪鼓或摇铃在孩子的身体两侧、后背等交替着摇晃。也可以找一些体积小的发声玩具绑在四五个月孩子的胳膊或腿上，只要孩子一动就会摇。这会让孩子觉得很好玩，因为这会让他觉得他可以控制这些玩具。当然，如果孩子玩厌了，表现得不情愿时，就要及时拿下来。

　　NO2：听各种声音(2～4岁)

　　①听大自然的声音。比如听风吹的声音，雨打在不同物体上的声音，各种鸟叫声等，神秘地、悄悄地对孩子说：“嘘，听！现在是什么声音？”并用象声词来形容。

　　②听人脚步声。在大街上让孩子听听人的走路声。“听听，谁走路的声音响？”“谁走路的声音小？”“他走路发出什么样的声音？”“穿高跟鞋走路和平底鞋走，哪个声音轻？”

　　③听音乐声。有不少乐曲是多种乐器合奏的，在听同一乐曲中，每次可以给孩子提不同的要求。比如这一次要求听音质而忽略其他，下一次要求听节奏而忽略其他。如果你家中有电子琴或其他乐器，你可以选择不同的功能来演奏，让孩子辨别音质和节奏等。

　　NO3：制造动静(2岁半～4岁)

　　让孩子背对着你，蒙住眼睛，之后你故意做出一个带声音的动作，让孩子来辨别是什么发出的声音。

　　①用身体制造声音。跺跺脚、轻拍手、动动嘴做咀嚼状等，让孩子说说刚才听到的是什么声音。还可以把一个动作多样化，比如跺跺左脚，让孩子辨别是哪只脚在动；拍出不同的声响，让孩子模仿你刚才是怎么拍的；吃东西时，让孩子猜猜你吃的是什么……

　　②用不同的东西敲出响声。敲敲地板、门、桌子、冰箱等，也可用不同的工具(如小棒，石块)敲，用不同的方式敲(如用指甲轻刮、用手拍打等)，等你敲完，孩子睁开眼，让他猜猜你刚才敲的是什么东西。

　　【小小窍门】用疑问吸引孩子听故事

　　给孩子讲故事时，如果孩子听了一半就不专心了，你可以用疑问句来吸引孩子的注意。比如你问：“你知道接下去小兔子会做什么吗？”“你知道后面发生了什么意想不到的事吗？”或者你用夸张的语气吊他的胃口：“哇，这下麻烦可大了！”“呀，这接下去可糟糕了！”

　　如给2岁左右的孩子讲故事，则故事不能太长，因为这个年龄段的孩子注意力集中时间只有四五分钟。此外，讲故事时一定要有丰富的表情，抑扬顿挫的语言，并配上肢体动作，以凝聚孩子的注意力。

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