孩子走得多，见得多，接触的人多了，就会有各种各样的要求。孩子的要求，有的是合理的，有的是不合理的。我们家长该怎么面对孩子的合理或不合理的要求呢？

　　不用孩子说，我们父母都会主动满足孩子吃、穿、住、行、玩、学等方面的需求。孩子想要的往往是生活必需品之外的，吸引他们的东西。

　　从幼儿园出来，一路都是小孩吃的、穿的、玩的、用的东西——小商小贩选择在幼儿园周边摆摊、设点就是想赚家长、孩子的钱。孩子小，没有自控力，听到小商小贩的叫卖声，不由自主就会驻足观看。那些小商品，都是吸人眼球的、不值钱的小玩意儿，孩子想买，家长也不是买不起。可是，买了一次就有第二次，孩子天天放学后就要那些玩完就扔的小玩意儿，父母不买，孩子就不走，那可怎么办？

　　孩子是现实中的人，不可能置身于同学、同伴之外，不与人接触、交流。而孩子要与人接触、交流，免不了就会聊一些吃的、穿的、玩的东西，不让自己的孩子与别的孩子接轨是不可能的。不给孩子买些好吃的、好看的、好玩的东西，似乎是不可能的。别的孩子都要，你的孩子看着别人吃，看着别人玩，自己无动于衷，有这可能吗？孩子多少都会提些要求，父母需体谅、理解孩子的这种心理，在孩子特别渴望某个新玩意儿，而这新玩意儿又正好契合孩子的某种好奇心、求知欲时，时不时满足孩子一次，无可厚非，也是正常的。但是，如果孩子想要某东西，不是为了满足自己的正常心理，而是为了引人注意，让别人高看自己，羡慕自己，那么，情况就发生质变了，需要认真对待。

　　孩子想买某东西，能说出想买的理由，父母也认可此东西的价值、意义，在跟孩子讲清道理之后，可满足孩子的要求；如果孩子想买某东西，又说不清想买的理由，就不能随意乱买。小商小贩手里的东西那么多，哪能说要就要，说买就买。买什么要有理由、讲道理，不买什么也是有理由、讲道理的。已经给孩子讲清了不买的原因、道理，孩子还要非买不可，那么，就要果断地对孩子说“不”——任凭孩子怎么哭闹，也不能娇惯了孩子的坏德性。

　　对孩子进行“不”的教育，是肯定的、必须的，不可回避的。幼儿时期，是对孩子进行“不”的教育的关键期。两岁前，孩子的话少，要求也少；即使孩子有什么不合理的要求，父母把孩子抱开、哄开，孩子也不会固执己见，非要某东西不可。这时候，孩子听不懂什么道理，就没有必要给孩子讲过多的道理。孩子过了3岁，能说很多的话，能明白很多的道理了，这个时候，孩子再要某个不合时宜的东西，就不能简单抱开了事。你没给孩子讲清“不”的原因，孩子哭着闹着还会回来。即使今天把孩子给哄走了，明天遇着相同的情况，孩子还会再来。所以，给孩子讲清“不”的原因，对孩子进行“不”的教育，是不可回避的。

　　什么都满足孩子是不可能的，也是非常有害的。对孩子进行“不”的教育，是每个幼儿家长的当务之急。孩子小，反抗能耐也小，即使对父母的“不”的教育不满意、不理解，哭过，闹过之后就完了，不会有什么大的响动。孩子接受“不”的教育多了，知道哪些事情办不到，父母不会同意，习惯成自然，就不会固执己见，跟父母斗争到底了。但是，如果错过了“不”的教育关键期，孩子想干吗就干吗，这种情况延续到了青春期，父母一旦不能满足孩子的要求，再想对孩子说“不”，麻烦可就大了。孩子不只是哭闹了，孩子可能以不上学、不吃饭、离家出走、外出抢劫，甚至以跳楼自杀相威胁。这个时候才后悔当初没有对孩子进行“不”的教育，为时已晚。

　　什么年龄对孩子进行什么教育，同什么时节种什么庄稼、施什么肥、除什么虫的道理是一样的。庄稼误一时就是误一年，没有收成；孩子误一时，就有可能误一世。对孩子进行“不”的教育，就像对孩子进行智商、情商的教育一样，宜早不宜迟，只要孩子的要求不合理，就要把“不”的教育进行到底。

　　有些父母，什么道理都明白，但是看孩子小，要求也低，觉得自己有这个承受能力，即使发现孩子的要求不合理，也把本该说出的“不”字又咽了回去。在不知“不”为何物的情况下，孩子长大了，要求也随之增大。父母不能满足孩子的要求，才想到对孩子说“不”。父母含辛茹苦，把该给不该给的一切都献给了孩子，想着孩子会念叨自己一声“好”；可孩子已经习惯了“有求必应”的日子，一旦不能满足他的要求，你就成了他的罪人——罪不可赦的人。现在，许多孩子训父母就像爷爷训孙子似的，一点情面都不给。究其原因，就因父母放纵孩子为所欲为，才导致了孩子顶撞父母的结局。

　　每个孩子都不可能想干吗就干吗。孩子在家需接受父母的“不”的教育，在外需接受社会的“不”的教育。没有一个孩子不经受“不”的锻炼、考验，就能顺利长大成人。父母对孩子的不合理要求说“不”，就是在对孩子进行讲理的教育。孩子小，知道的道理少，平白无故地给孩子讲道理，孩子听不懂、记不住、也不知道该怎么办。在孩子想要什么，想做什么的时候，给孩子讲道理，会使孩子明白为什么是这样而不是那样。每做一件事都对孩子进行相应的讲理教育，会使孩子从小养成讲理的好习惯。

　　对孩子的不合理要求说“不”，也是在对孩子进行明辨是非的教育。孩子最初不知什么是好，什么是坏。看着别的孩子哭着闹着向父母索要东西，这个时候，不对孩子进行相应的教育，孩子会觉得这哭闹的孩子是对的，只有哭闹才能达到自己的目的；下次想要什么，也要学这哭闹的孩子。孩子是非不分，会在心中种下祸根，为达目的不择手段。对孩子的不合理要求说“不”，让孩子明辨什么是对的，什么是不对的。孩子心里有了是非标准，就不会盲从，不会迷失前进的方向。

　　对孩子的不合理要求说“不”，更是对孩子进行正确的人生观教育。孩子想要什么，就能得到什么，会使孩子产生天上掉馅饼、不劳而获的幻觉。有节制地满足孩子，对孩子的不合理要求说“不”，会有效遏制孩子错误思想的产生和蔓延。孩子每得到一个东西，都需要知道别人花了多少劳动、费了多少心血才造出了这东西；父母花了多少劳动才换来了这东西。孩子知道每个东西都来之不易，就不会随意要东西、扔东西了。孩子小时候不随意要东西、扔东西，长大了，会以诚实劳动换取相应的报酬。

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