生活游戏：羽毛球拍像什么(6岁)●

　　在儿子的房间里，我们母子俩在欣赏新买的羽毛球拍。

　　我问儿子：“我发现球拍金属边缘的颜色很特别，你说是什么颜色？”

　　“金褐色。”儿子回答。

　　“啊，金褐色？好颜色，这可是你创造的颜色新词啊，真够奇妙的。再看椭圆形球拍的形状像什么？”

　　“像鸡蛋！”

　　“还真像哟！我也来说两个，如果倒过来看，像人的瓜子脸，像一片叶子。”

　　儿子受了我的启发，继续说：“还像西瓜，那种长椭圆形的西瓜！还像雨滴！”

　　“哇，你可真会形容，这么大的雨滴滴下来，可要把我砸死了！多亏你想得出，这恐怕是最绝妙的比喻了。说像脸形，像西瓜，还有点儿老套，比喻成雨滴，可是你第一个想出的。如果连格子一起看，我说像渔网，像人的手掌。你说像什么？”

　　“像向日葵，像……”我俩把能想象到的都说了，翻不出新花样了。

　　我又说：“装球拍的套子呢？”

　　儿子说了一串：“像吉他，背上弹吉他，还像酒瓶、花瓶。”

　　“该我说了，你看这形状是不是像要献给人的一束花的模样？”

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　　※游戏意义：

　　想象一个物品整体像什么，部分像什么，加上点东西又像什么，拿掉点东西又像什么。这首先要家长能想到多方面的提问。提问提好了，孩子自然容易顺着你的思路去想象、去说。比喻得越多越好，越深刻越好，越新颖越好，这说明想象深刻、新颖。

　　※游戏启示：

　　为什么有些孩子上了学后不爱动脑筋，不爱思考问题？这恐怕和平时父母没有经常引导孩子思考有关。引导孩子想象的时候，本身伴随着孩子的思考。在思考中想象，在想象中思考。作文离不开想象丰富的比喻、形象的描述，这些也可以看做是为作文而进行的片断练习。如果父母平时就能够引导孩子多做这样的想象练习，丰富孩子的词汇和语句，那孩子是不是在上学面对作文时，就不会再“理屈词穷”了？

　　【温馨提示】保护和激发好奇心

　　幼儿对世界上的一切事物都充满了强烈的好奇心和探索欲，而好奇心是推动孩子想象力产生和发展的重要因素。因此，父母对于孩子的好奇心要仔细呵护、小心保护、用心激发，鼓励孩子多观察、多发现，引导孩子多做天马行空、无拘无束的想象，使孩子的想象始终处于活跃状态。

　　※类似游戏：

　　NO1：多方面找原因(3～5岁)

　　孩子都喜欢搞笑。如果父母有意识地以一些幽默的、好笑的、离奇的话题进行想象，孩子会觉得很有意思。家长不妨说：“××没有了或不见了，为什么？”来促使孩子去想象可能的原因。比如你说：“我上班的路上，走着走着背包突然不见了，哪去了？”“我的衣服洗着洗着就洗烂了，是怎么回事？”“桌子突然移动起来了，是怎么回事？”设想的可能原因越多越好，让孩子展开充分的想象。

　　NO2： 随意指点说比喻(5～7岁)

　　“来，我们来玩想象游戏！谁说得多，谁就赢。”规则是：妈妈站在客厅中间，先闭上眼睛转圈，孩子喊完“1、2、3、4、5”后，妈妈要立即停下来，手要快速指到一样东西，再睁开眼睛。比如指到墙壁上挂着的钟，之后，由孩子来想象，说出钟像什么。说出的比喻越多越好，直到说不出为止。之后在本子上记下比喻词的数量，然后再互换角色。

　　【举一反三】试举出一些事物让孩子展开自由的多方想象。

　　◎对几何图形的想象。比如“○”，可以分类进行想象：水果类，像苹果、橘子、葡萄、西瓜等。器皿类，像碗口、圆罐、盘子、脸盆等。天体类，像太阳、满月、地球、卫星等。同样的，可以画直线、三角形、正方形、梯形让孩子想象。越简单的图形越能给孩子想象空间。

　　◎对事物的想象。一块石头像什么？像人？像某个动物？像某种东西？一棵树像一把伞，一个屋棚，或一个戴斗笠的人？等等，这些都可以自由想象。

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