“孩子放假，家长发愁”。如何让中小学生度过一个有意义的暑假？不少学校、社区、社团组织和爱心人士等各种社会力量集思广益，为孩子们创设条件，或是开放校园，策划活动；或是挖掘社区资源，丰富假期生活；或由家长自发组织开展人文游，感受国粹经典魅力。学生有假期，教育没有假期。我们也期盼社会各界密切合作，共同努力，让孩子们的暑假生活过得健康、快乐而充实。

　　昇文小学“小记者”采访社区居委会干部。

　　泉州昇文小学：打造多彩假期

　　“这一天，我的经历很丰富，社区里的人们积极向上、互助互爱的情景一直浮现在我的脑海。我由衷感到，人间处处充满真情！”这是泉州昇文小学四年二班王霖霖同学的一篇暑期日记。7月14日，她和60多名同学参加了鲤城区双塔社区开展的跳蚤市场帮厝边互助活动，居民和志愿者通过义卖和服务为社区的困难弱势群体奉献爱心，而孩子们则从中发现人心向善之美。

　　这是泉州昇文小学进社区系列活动的第一站。开办暑期游泳培训班、每天下午开放校园作为体育锻炼场所……作为泉州鲤城区定点招收外来务工人员子女的公办学校之一，昇文小学积极作为，为孩子们打造了一个丰富多彩、安全充实的暑假。

　　开放校园 学校有作为

　　作为外来工子女占到80%以上的学校，除了小部分外来工子女会选择回老家度假，绝大部分还是留在泉州。怎样让孩子的暑假过得开心而且安全，一直是困扰家长和学校的难题。

　　“外来工子女的家长都忙于生计，一到暑假，这些孩子就面临着无人看管的局面，真的是从‘疯玩’到‘没得玩’。”林升校长告诉记者，“今年暑假，学校领导决定开放校园、组织活动，让孩子过一个快乐而有意义的暑假。”

　　“孩子的安全是家长最大的心病，而这也是学校担心的问题。” 林升表示，今年学校推出的第一项活动就是开设游泳兴趣班。“反响空前热烈，原本计划只招100多人，结果报名450多人。”“孩子天热喜欢玩水，没人看管又不安全，学校开班正好解决了家长的后顾之忧。”家长林先生说，“而且价格也合理，每个月120元的费用也能承受。”

　　为了保障孩子的安全，昇文小学每次派5名教师带队，集体乘坐公交车到邻近租用的游泳场活动，“我们还聘请了游泳教练，游泳场也配备了专业救生人员，可以保证孩子的安全”。

　　除了每天早上的游泳兴趣班，下午孩子可以自由进入学校进行体育锻炼，打篮球、羽毛球、乒乓球，还可以跑步，有专门的体育老师进行监督指导。

　　策划活动 孩子进社区

　　除了体育锻炼，昇文小学还为外来工子女策划了一系列丰富多彩的暑期活动。7月14日，他们就组织60多名孩子走进学校的所在地——泉州鲤城区开元街道双塔社区，当“小记者”观摩社区活动。

　　在厝边互助会现场，开展的活动有帮困难户修理电器、修剪头发、义卖等活动。第一次当“小记者”，不少孩子十分腼腆。随着现场气氛逐渐热烈，孩子们也开始活络起来，跑前跑后，采访社区主任、志愿者、参加义卖的居民和接受服务的群众。

　　林升告诉记者：“策划这些活动，就是希望孩子能够接触社会，观察社会，关注社会。”他透露，接下来，他们还将继续组织孩子进社区，开展敬老活动，“特别是孤寡老人和空巢老人，孩子们可以上门陪他们聊天，让他们学会关爱别人。”

　　昇文小学的孩子很多来自外省，参观历史古迹，探访文化遗存，则是学校下一步的计划。“对于外来工子女而言，他们更需要融入泉州。我们希望通过活动，让他们了解泉州，热爱泉州。”

　　暑期支教团：打开一扇窗

　　东南网-福建日报8月1日报道(记者 姚瑾 实习生 洪若晨)

　　11岁的邱琳和小伙伴们的这个暑假就过得不同于往年。因为在他们生活的龙岩市雁石镇苏邦村，来了一群特殊的老师。

　　这些老师来自福建义工俱乐部招募的龙岩暑期支教团。以“同一片蓝天 同一个梦想”为主题，这项面对农村孩子的暑期支教活动，在福建各地已举办数届。支教团的组长陈雪儿是一名老队员，去年她曾参加南平顺昌县洋墩的支教活动。今年暑假，9名新加入的大学生跟随她一起来到了龙岩雁石苏邦小学。

　　苏邦小学是一所村办小学，共有150名学生。村里一直没有配备专职的音乐老师、美术老师和体育老师。就连英语老师的编制也属于雁石中心小学，很少能到苏邦村讲课。

　　“学习不应只是让孩子多背几篇课文，会解多少道数学题。如今，城里的孩子想学唱歌跳舞并不难，他们有更多机会接受各类文化艺术熏陶。而这些在农村基本都被忽略了。”陈雪儿说，“我们想让农村孩子也能接触到一些教科书之外的人文艺术内容，激发他们的艺术感受力、想象力及创造性思维。”

　　支教团为孩子们设置的暑期课程没有拘泥于课本知识，而是注重拓宽孩子们的素养，鼓励孩子们发挥潜能。陈雪儿在苏邦村夏令营负责辅导语文。她刚到时，发现不少高年级的孩子怕写作文，可自从上了雪儿老师的几堂课后，不少孩子开始喜欢动笔，所思所想跃然纸上。

　　“其实，孩子们的心灵世界很奇妙很丰富，我们要做的，就是鼓励并欣赏他们的表达。”陈雪儿说，先从写童话、想象描写入手布置作文题，有人写自己喜爱的动漫人物，有人化身自己崇拜的英雄偶像，孩子们都觉得有话要写，可以“各显神通”。

　　陈婉言同学说，没想到自己的“胡思乱想”，能得到夏令营老师的评点和肯定。上这样的作文课，如同在幻想世界里冲浪、游泳，就不会觉得枯燥无味、没话找话。

　　除了别具一格的作文课，受到孩子们欢迎的还有听乐曲、学唱歌。支教团老师们带来电子琴、手铃、铃鼓等，还有能下载歌曲的笔记本电脑，让苏邦小学的孩子们感到新奇而有趣。

　　苏邦村村民大多以务农为生，但他们起早摸黑忙于田间地头，几乎无暇顾及小孩的教育。针对农村的特点，支教团策划了一次培养安全意识的素质拓展活动，通过图片视频现场演示和学生互动，讲解日常生活安全防范事项，如道路交通安全、用电安全、消防安全和水上安全等。

　　在苏邦村支教的10多天经历，支教团成员感触颇多。“孩子们的热情与天真，当地人的淳朴与善良，就像这里的漫天繁星，不知不觉打动着我们。”一位支教团成员在日志中写道，“支教时间有限，总觉得能给予孩子们的太少太少。或许，我们的到来无法带给他们太多的改变，只希望为他们打开一扇窗，让他们能更多地感知外面的世界。”

　　后县社区：“老少同台” 乐融融

　　东南网-福建日报8月1日报道(记者 张颖 实习生 张媛媛)

　　每天早上9点，在福州市鼓西街道综合文化站的青少年活动中心，四五个小朋友轮番上阵，在乒乓球桌前打得不亦乐乎，一旁的老人们跳着健身舞，房间里老年合唱团歌声悠扬，一派其乐融融的景象。

　　利用公共文化设施，后县社区通过面向全体居民开设免费培训班，为孩子们开设“四点钟学校”，既丰富了社区居民的文化生活，也为未成年人的暑期增添了乐趣。

　　小学退休教师陈阿姨是“四点钟学校”的一名老师，“这所学校一是解决孩子们放学后无人看管的问题，二是为社区的退休教师提供一个发挥余热的机会。”她告诉记者，“四点钟学校”开办一年多来，退休教师或志愿者义务踊跃参与，主要是辅导作业，有时为孩子们讲故事或讲授一些治安、防火知识。

　　如今，在活动中心的图书室里，“四点钟学校”每天下午4点到5点依然准时开课。暑期还专门开设乒乓球课，孩子们也会来社区图书室看书。“这里的图书既有上级部门的捐赠，也有社区居民的自发捐助”，陈阿姨每天只要有空，都会来活动中心陪孩子们打球。

　　陈阿姨除担任“四点钟学校”老师之外，还是社区曲艺队的队长。据她介绍，每周一到周六上午，分别开设了免费的培训班，向社区居民开放，内容包括曲艺、模特、书法、舞蹈和健身舞。“周六则是教孩子们折纸花，还是社区的退休教师来给予指导”。

　　10岁的张燕妮和外婆一起到综合文化站里活动，外婆学健身舞，她就和小伙伴们看书、打球。燕妮告诉记者，平时爸妈忙工作，暑假经常和外婆一起来活动中心，“因为喜欢和这里的小伙伴一起玩”。

　　后县社区的居委会主任章欢芳告诉记者，除了开放街道综合文化站，每年的暑假社区还会为孩子们举办主题夏令营，为孩子们提供志愿岗位，开展文明劝导和打扫卫生等活动。

　　人文晓筑：

　　润物细无声

　　7月27日，周末晚，在福州芍园1号的一家咖啡馆内，淘淘妈、钝锈、汉堡爸爸等再次聚在一起，商谈“人文晓筑”落地场所的布置进展和下一次活动主题。

　　人文游受欢迎

　　“人文晓筑”是由淘淘妈、钝锈、汉堡爸爸等几位家长共同搭建的一个亲子教育交流平台。他们有着各自不同的职业，淘淘妈在银行里从事管理工作，钝锈是一家民企的高管，汉堡爸爸则供职于博物馆，但都有尚处幼年的儿女。

　　不同的职业背景，并没有妨碍这些家长在家庭教育上的志同道合。这种志趣相投主要表现在对传统文化、国粹经典的认同上，并且在人文教育对孩子成长影响的看法上达成共识。

　　这个交流平台最早以博客形式出现，自发组织书画赏析、诗词赏析、人文游等一些亲子活动。原本是相熟朋友间的聚会学习和经验交流，后来随着坊间的口口相传，影响力日渐扩大。“人文晓筑”的组织者们开始发帖召集一定数量的参与者，费用采取AA制。

　　暑期长假里，“人文晓筑”组织举办的人文游、文化讲座等活动迎来更多的拥趸。比如“印象昙石山”人文游活动，本来只打算召集30个家庭，没想到实际到场者最终让博物馆的百余张椅子座无虚席。

　　与按部就班参观博物馆不同，“汉堡爸爸”陈招将活动设计成“寻宝模式”，以“设问——探寻——解答”程序启发家长和孩子们，感受四五千年前史前遗址所承载的信息，大大调动了参与者的兴致。

　　在讲述远古时期昙石山人使用的陶纺轮、骨针时，讲解人适时引入唐诗《游子吟》，让孩子们在集体诵读“临行密密缝，意恐迟迟归”的诗句中，体会从古至今一直延续的亲情之爱。“这就是我们想做的人文熏陶，一种潜移默化的渗透。”陈招说。

　　“听汉堡爸爸讲民族英雄的故事系列”，也是暑期里很受孩子们欢迎的讲座活动。岳飞、文天祥、马江海战……通过声、光、电相结合的解读方式，在身临其境的氛围营造中，将千百年前的金戈铁马与气吞万里如虎的英雄气概，在孩子们面前生动展现。

　　人文晓筑的书画讲座也有特别之处。“我们并不教孩子们运笔技法，而是说说与传统书画相关的文化背景。”钝锈说，不少孩子练书法学国画只知道是父母“逼”学的，“只知其然，不知其所以然”，很难谈得上兴趣与热爱。

　　感受经典魅力

　　人文熏陶显然不是一件可以一蹴而就的事。作为一个非营利纯公益性的交流平台，“人文晓筑”看不到经济上的回报，似乎也不会对孩子考试“提分”有直接的促进。但组织者们很快感觉到了人文教育为幼童们带来的“润物细无声”的变化。

　　从认识工具到书画欣赏，从线条美感到人生哲理，钝锈的讲解深入浅出，让孩子们在易于理解和接受的旁征博引中，感受到国粹经典的魅力。不少孩子在听了他的“笔、墨”讲座后，一直主动追问什么时候能开办“纸、砚”讲座。

　　8岁男孩安安的妈妈则高兴地发现，本来只喜欢打电脑游戏的安安，听完故事讲座回家后，竟然主动找出了一向受“冷落”的《岳飞传》读本。他还在一首自创小诗里写道：“人文晓筑的爱是点点滴滴……人文晓筑的爱是一根红线，这头是我，那头是人文晓筑。”

　　这无疑增强了淘淘妈、钝锈、汉堡爸爸这些组织者的信心。越来越多家长的热心加入，也促使他们寻找更好的现实操作平台。据介绍，目前人文晓筑已经在森林公园附近借用到一处固定的活动场所，他们准备将其发展成一处纯公益性质的文化会所。

　　“我们希望通过一些人文教育和交流活动，拉近传统文化与现实的距离。”淘淘妈说，相信这些活动能在孩子们幼小的心灵里埋下一颗美好的种子。同时，家长们可以在交流中，与国粹经典交上朋友，毕竟家庭教育才是这颗种子得以生根发芽的肥沃土壤。