我在第一章中已经说过，魏晋时期中国社会出现了一个新的阶级：士族阶级，也介绍了士族的基本情况。很容易看出，士族是一个巨无霸式的“家庭”，怎么管好这个“家”，做好家长，维系家族的发展存续，对当时的士族阶级而言，就是一个极为重要的问题。

　　《颜氏家训》的《治家》篇就是颜之推在这个问题上的一些看法和他留给子孙的告诫。今天中国社会的家庭结构跟魏晋时期的家族当然已经有了很大的不同，所以颜氏的一些个人体验不能与现在的家庭情况完全匹配。但不论是管理大家族还是管理小家庭，道理都是相通的。

　　从家庭管理的角度来说，颜之推提出的某些原则性观点仍然可以给现代中国人提供一些必要的参考。我从《治家》篇当中择出几个在今天仍有意义的问题来谈谈，希望对有志于做一个出色的“家庭CEO”的人有所启发。

　　家庭管理的总方针：伦理当先，家风要正

　　《治家》篇第一段说：“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。”(所谓教育感化，是从上面推行到下面，由前人延续到后人的。因此，如果父亲不慈爱，儿子就不会孝顺；兄长不友爱，弟弟就不会恭敬；丈夫违背道义，妻子就不会顺从。如果父亲慈爱而儿子忤逆，兄长友爱而弟弟倨傲，丈夫不背道义而妻子刁横，这样的人是天生的恶人，只有用刑罚杀戮来使他们畏惧，而不是训诫引导所能改变得了的。)

　　颜之推在这里首先提到，家庭的管理教育就是要在家庭里形成“风化”。“风”就是风气、家风、门风，是一个家庭长期以来所形成的一个传统；“化”就是教化、教育。“风”与“化”都含有“上”对“下”的影响与教育的意思。

　　古人说：“草上之风，必偃。”也就是说，风吹过草上，草就会顺着风的方向倒下来。家庭教育也是这样，要由长辈的言行带动影响晚辈。所以，在治理家庭的问题上，长辈是关键，长辈要给晚辈做出榜样。

　　要儿女孝顺，首先父母对子女要慈爱，父母对子女不慈爱，没有尽到自己的教养责任，就没有理由责备子女不孝顺父母；哥哥对弟弟要友善亲爱，不友善亲爱，就没有理由责备弟弟对哥哥不恭敬；丈夫对妻子要遵守道义，违背了道义，就没有理由责备妻子不顺从自己。反之，父母慈爱，子女就要孝顺，兄长友爱，弟弟就要恭敬，丈夫遵循道义，妻子就要顺从丈夫。当然，如果父母慈爱而子女忤逆，哥哥友爱而弟弟倨傲，丈夫不背道义而老婆刁横，这样的人，就是天生的恶人，对他们就不是教育可以解决的问题，而要靠法律来制裁了。

　　颜之推在这里强调一个家庭要养成一种良好的风气，而这种风气的形成，长辈起着主导性的作用。

　　要建成一个和谐的社会，根本在于建立和谐的家庭，每个家庭和谐了，整个社会自然就和谐了。怎样才算是一个和谐的家庭呢？颜之推提出的标准是“父慈子孝”“兄友弟恭”“夫义妇顺”，这个标准今天还适用吗？我看还适用，而且放之四海而皆准，世界上凡重视家庭的民族大抵都是如此。

　　因为家庭成员之间的关系无非就是父子、兄弟、夫妇这三种，理想的父子关系今天也还是“父慈子孝”，理想的兄弟关系今天也还是“兄友弟恭”。只有夫妻关系今天略有变化，古代“男尊女卑”的观念已经不适用于今天，所以不能片面强调妻子顺从丈夫，而是要互相包容，互相爱护。但即使如此，在夫妻关系中，丈夫的一面多少还是起着主导作用，丈夫用道义的标准来要求自己，妻子多照顾一点丈夫的尊严，多顺从一点丈夫的意见，还是有助于建设良好的夫妻关系。

　　现在女权主义的主流提倡男女平等，要求给予妇女与男人同样的权利与尊严，这是对的，我也很赞成。但某些激进的女权主义隐含着男女对立的主张，把男女平等强调到一种不适当的程度，忽视男女天生的差异，例如体力、性格、情感以及思维方式的差异，甚至试图造成一种“女强男弱”的局面，这是不恰当的，是我所不赞成的。如果照着这种激进的女权主义去做，夫妻关系必定处理不好，家庭和谐也没有希望。

　　现在，我们重读《颜氏家训》，有两点需要特别强调，一是父母的品行要端正，二是夫妻关系要和睦。

　　为什么要强调父母的品行？“上梁不正下梁歪”的道理显而易见，父母的言行举止、为人处事，都在潜移默化影响着孩子。学校里的老师教给孩子的更多是文化知识，而父母在教孩子怎么做人上担有重要责任。父母人格不健全，如何能教出人格健全的孩子？

　　为什么要强调夫妻关系？这一点做家长的人都很明白。夫妻关系不好的家庭，孩子的成长就会出问题。我们如果留心身边的青少年，所谓“问题儿童”大都出在“问题家庭”。父母经常争吵甚至离异的家庭，孩子往往没有安全感，也缺乏是非准则，很容易在面对歧途时做出错误选择。

　　对于成长中的孩子来说，家长是他们接触的第一批“社会人”，家庭是他们遇到的第一个“社会单位”，只有在这人生的第一次接触中受到良好的影响，他们才能更好地理解社会和适应社会。

　　从这个意义上讲，家风是孩子一生人格的基石，家风过硬，孩子的人格才会坚实。