幼儿园毕业典礼是幼儿人生历程中的第一个毕业典礼，也是幼儿成长道路上必不可少的精神洗礼。然而，在一些幼儿园，每到幼儿毕业时，竟然见不到毕业典礼的踪影；有的幼儿园即使举行毕业典礼，要么走个过场，要么功利色彩严重。又到一年毕业季，如何创新形式，给幼儿一个温馨感人的毕业典礼，是幼儿园的神圣使命。

　　个案

　　芸芸的毕业典礼不遗憾

　　■李志英

　　我班有个孩子名叫芸芸，在准备毕业典礼的那几天总是闷闷不乐的，我关心地问她怎么了，她低着头说：“别人的爸爸妈妈都来陪小朋友表演，我的爸爸妈妈怎么不来呢？”我安慰她说：“芸芸不要着急，也许是爸爸妈妈太忙，正式演出那天爸爸妈妈一定会来的！”孩子高兴地点点头，眼睛里充满了期待。放学时，我想跟芸芸的爸爸妈妈谈一谈，可他们显得很匆忙，拉着孩子就走了。晚上我又跟芸芸妈妈通了电话，希望她能来参加孩子的毕业典礼，因为这对孩子是很重要的。她的妈妈答应一定来参加。

　　可毕业典礼那天中午，芸芸迟迟没出现在幼儿园，我焦急地拨通了她妈妈的电话，电话那头传来“理直气壮”的托辞：“哎呀，李老师，我们家实在是太忙了，芸芸就不去参加毕业典礼了。”听了芸芸妈妈的一番话，我很失望，孩子辛辛苦苦排练的节目，说不演就不演了吗？家长怎能只顾挣钱而不顾孩子的需求？我坚决地说：“毕业典礼对孩子非常重要，是孩子一生美好的回忆。我希望孩子来参加，如果你们没有时间陪同，我来代替做孩子的家长。”20分钟后，芸芸的爸爸把她送到幼儿园门口，丢下一句“李老师，麻烦了”，就骑着摩托车跑了。

　　我蹲下来温柔地摸摸芸芸的头问：“你有小姨吗？”芸芸摇摇头。我接着说：“你愿意李老师做你的小姨吗？”孩子开心地跳起来：“太好了，我有小姨了。”我说：“你的爸爸妈妈很忙，今天小姨在台下看你表演节目，为你鼓掌，你要好好表现哦。”她使劲地点点头，在她上台之前，我给了她鼓励的眼神，并向她伸出大拇指。果然，芸芸表演得很棒，就像一只快乐的小鸟在舞台上尽情飞舞。节目结束后，我给了她一个大大的拥抱和一个甜蜜的亲吻，夸奖她说：“芸芸跳得真棒！”孩子幸福地笑了，那笑容至今深深烙在我的脑海里。

　　芸芸的父母没有来参加孩子的毕业典礼，这是个遗憾，我希望我的爱能够弥补这个遗憾，让芸芸和别的孩子一样得到亲人的掌声和赞扬，为她3年的幼儿园生活画上圆满、完美的句号！

　　(作者单位：湖北省荆门市屈家岭管理区实小幼儿园)

　　经验

　　把庆典舞台真正交给孩子

　　■包红英

　　为了让家长和社会见证孩子在幼儿园3年中成长的点点滴滴，10年来，每年我园都会组织大班幼儿毕业庆典活动。10年的探索实践，我们经历了由青涩到成熟的成长过程，实现了“让每个孩子在庆典的舞台上张扬个性，展示风采，为每个孩子扬起自信风帆”的目标。

　　庆典主角的全面性。在人生的长河中，也许有人一辈子都没有登上舞台的机会。所以“人人参与，个个精彩”是我们庆典的宗旨。每年的毕业庆典中，老师们都笑称：“我们的演出阵容强大，堪比国家级的演出团体，演职人员多达五六百人。”孩子的发展是有差异的，为了能让每个孩子都成为舞台上的一员，我们会根据每个孩子量身定做适合的角色。“唐氏综合征”儿童阳阳连话都说不清楚，自控能力不强，凭心情做事，但是他的动作协调性好，因此我们在情趣舞《午睡啦》中给他安排了角色。当他走上舞台的那一刻，我们看到的是孩子天真无邪的笑容和家长眼中闪烁的泪光。

　　庆典主题的时代性。纵观现在许多的毕业庆典活动，无非是准备几个节目，在灯光绚烂的舞台上表演一番，虽然能给人以视觉上的巨大冲击，但是欣赏过后却不能给人留下什么。我们每一年都会根据幼儿自身发展的特点及社会背景等，向全园教师征集庆典主题，大家群策群力，不同的时代呈现不同的主题。如2005年、2006年举行了大班幼儿才艺展示活动，孩子们现场表演撕、剪、折、画、绣等。2008年是奥运年，我们大班毕业庆典的主题就定位为“迎奥运体操表演”。2011年，我们把大班幼儿毕业庆典的主题定为“我和孩子共成长”。

　　表现形式的多样性。确定了毕业庆典的主题以后，我们会根据幼儿自身的发展水平和特点，选择最适合的表现形式来体现主题，如舞蹈、情景剧、吟唱、体操、儿童剧等。在2008年“迎奥运体操表演”中，除了经典的传统体操，我们还加入了现代功夫操《中国功夫》、时尚动感的街舞表演《动感宝贝》等。在以中国戏曲为主题的毕业庆典中，我们精选了多种适合幼儿表演的戏曲种类，如京剧、越剧、沪剧、黄梅戏等，让幼儿在此过程中初步接触和了解中国戏曲文化的多姿多彩。在“我和孩子共成长”毕业庆典主题中，我们编写了说唱表演《爸爸妈妈最爱我》。与此同时，我们还在庆典中创设了情景剧《小游戏 大智慧》，童话剧《白雪公主和七个小矮人》、《渔夫和金鱼的故事》等。

　　服装道具的自创性。如果说主题是毕业庆典的灵魂，那么服装道具则是庆典活动的血肉。在历年的毕业庆典中，我园所有的服装、道具都是教师们根据节目的内容、形式自己设计、制作的。大家根据各自的特长，分工合作。为了制作适合幼儿的表演服饰，全园老师齐动手，找材料，设计造型，反复修改，直到适合孩子们的表演为止。现在，我园的服装间里幼儿表演服装已有2000多套，凝聚了全园教师的集体智慧。

　　举行毕业庆典，是希望孩子能对幼儿园生活留下美好的回忆。只要把舞台真正交给孩子，让孩子成为主角，孩子就一定会有快乐和成功的体验。

　　(作者系江苏省姜堰市实验幼儿园园长)

　　反思

　　功利性的毕业典礼要不得

　　■李雪峰

　　一年一度的毕业典礼，让每届大班幼儿充满了向往。可是随着毕业典礼时间的临近，许多幼儿和家长却高兴不起来。何以至此？毕业典礼本是孩子们自己的活动，孩子理应是活动的主角，可事与愿违，一些幼儿园往往从园方出发，把举办毕业典礼当成向社会展示办园实力的工具，把孩子当成向领导汇报办园实绩的棋子，使毕业典礼陷入了功利性的误区。

　　误区1：典礼档次走豪华路线。近年来，随着经济的飞速发展，许多幼儿园将毕业典礼和会餐开进了豪华酒店，高金租用演出场地，高薪聘请专业灯光师、化妆师、音响师、摄影师，还从电视台“请来”主持人，甚至连部分演员都要“外援”……将毕业典礼办得如此豪华，其功利目的显而易见。不外乎以此吸引大众、媒体的眼球，借此展示、炒作办园实力，更有少数幼儿园借举办豪华毕业典礼向家长收取高昂费用，从中牟利。举办豪华毕业典礼无异于倡导幼儿豪华性消费，这是一种社会病态现象。暂且不谈向家长收费是否违规，单就如此奢侈消费，对孩子成长也是百害而无一利的。豪华教育容易误导孩子成为纨绔子弟。教育的本质应该是学做人和学本领。作为教育工作者，我们应带头从自身做起，积极倡导节俭和生态文明，时时处处教育孩子从小学会节俭。只要我们举办的毕业典礼节俭而又不失庄重，即使放在学校礼堂、会议室，甚至教室、操场上又有何不妥呢？

　　误区2：典礼汇演走“明星”路线。幼儿园的毕业典礼一般都会有汇报表演。为了演出精彩，一些幼儿园只让少部分“明星幼儿”占居各个节目中的主导位置，让绝大部分幼儿作为陪衬或观众，成为映衬和凸显“明星幼儿”的背景和牺牲品。对于所有孩子而言，最有价值的汇报表演应该是人人平等、人人参与的表演，不用高贵典雅的演出厅，不用专业的训练，演出前只要自己涂抹上五彩的化妆品，穿上和爸妈、老师一起设计改制的演出服即可。节目既可以是孩子们平时学过的歌舞，也可以是幼儿的即兴表演。只要幼儿能快乐大胆地展示自我，这就是一种本真的表演，一种受幼儿欢迎的表演。

　　误区3：典礼程序走繁杂路线。如今，毕业典礼越是豪华高档，程序也就越繁杂。先是幼儿园所在地的政府领导致欢迎词，接着是活动赞助商讲话，并“顺带”宣传一下自己的产品，接着是市、县等领导讲话，接着是家长代表、幼儿教师代表、幼儿代表分别发言，接着是园长寄语，颁发幼儿毕业证书，最后才是幼儿和家长稍稍感些兴趣的文艺汇演。设计如此繁杂的程序，邀请众多的领导捧场，无非向大家证明典礼的规格高、场面大、人气旺。可关键是这些层层讲话、总结，孩子有兴趣听吗？又能听懂多少呢？为了看个表演，要坐等一两个小时，孩子愿意吗？能快乐吗？

　　我们常说：“一切为了孩子，为了一切孩子。”但很多时候，我们却常常只为自己，而忽视了孩子的发展，忽略了孩子的感受。其实，只要我们少一些功利，多用幼儿的思维来设计活动，就一定能让孩子拥有一个真正属于自己的毕业典礼，从中一定会听到每一个幼儿银铃般的笑声，看到每一个幼儿花朵般的笑脸！

　　建议

　　展示昨天，描绘明天

　　■于德明

　　笔者曾多次观看幼儿园的毕业典礼，可见到的只是节目汇演。整个典礼也就是老师带领孩子们跳跳舞、唱唱歌而已，并没有太多的内涵。我感觉这样的毕业典礼太单薄，应该让它内容更丰富一些，内涵更深远一些，使其成为孩子们成长过程中第一顿最丰盛的精神大餐。

　　笔者认为，毕业典礼可以设计为三个部分，除了毕业节目汇报演出，由老师领着，尽情地跳啊唱啊，展现师生同乐的场面之外，还要展现幼儿的“昨天”和“明天”：

　　“昨天，我们走过。”这个环节以幻灯片的形式，引领孩子们回顾自己在幼儿园成长的经历。优美舒缓的音乐中，大屏幕上缓缓出现几个字：“你还记得吗？”接着便把孩子们刚入园到大班毕业时候的情景逐一展示出来。内容可以是孩子们的哭、笑，可以是孩子们的玩、闹，可以是做游戏、上课的细节，也可以是吃饭、睡觉的情形。既要有群体像，又要有特写镜头。整个幻灯片的设计制作要尽可能照顾到每个孩子，让他们都能找到自己成长的影子，看到自己成长过程中的点点滴滴。比如，孩子刚入园时的不情愿，玩滑梯时的快乐，回答问题的自信，做手工的专注，帮助老师值日的耐心，等等，都要如同放电影一样，慢慢地展现出来，放给孩子们看，为他们珍藏好人生第一份美好的回忆。

　　“明天，你们更好。”伴随着老师深情的叙述，画面上出现了很多气球，每个气球上都配着孩子们的笑脸，而笑脸下面则是老师写给孩子们的话。比如：“亲爱的欣欣，老师很爱你。因为你不仅聪明，而且还经常帮老师做事，积极回答问题，是老师心中最可爱的孩子！”老师可以一边说一边走到孩子身边，慢慢地蹲下，轻轻拥抱孩子或在孩子的额头留下亲切的吻。那时候，我想孩子们脸上绽放的一定都是幸福的笑容。送完祝福之后，老师最好是赠送贺卡给孩子们。贺卡不需要太精美，可以设计成孩子们喜爱的苹果、橘子、桃子等水果形状，或者是简单的图案形状，但一定要记录孩子们身上表现出来的优点。然后，师生行鞠躬礼道别，结束毕业典礼。

　　幼儿园毕业典礼是孩子们人生第一次离别的典礼。我们需要尽可能让它更富有人情味和文化味，以留住孩子们成长的痕迹，滋润他们稚嫩的心灵！