欢乐童年

　　非你不可，没我不行

　　合作性是孩子踏入社会时需要学习的重要功课，但合作并不意味着放弃自我，正相反，自我能力的发挥与提升，恰是合作的基础。今天，我们要做的游戏，需要全家人齐心协力、共同努力，才能达到一些乍看起来几乎是不可能的目标。通过它们，孩子不仅能感受到合作的意义，还能体会到每一个独特的个人在集体中存在的价值。

　　第一阶段：汇聚力量

　　目标：通过肢体运动类的游戏，首先让孩子感受到自身蕴藏的力量，并学习控制、利用这种力量；其次学习将自己的力量融入集体之中，并感受到集体的力量。

　　场地：一块相对较大、较平坦的空地，至少周围2米内不要有硬物。

　　游戏一  翻树叶

　　对象：3岁以上的孩子和家人，人数越多越好

　　道具：一张床单

　　玩法：

　　1.假装大家是一群雨后受困的蚂蚁，幸运地找到一片大树叶(床单)。但站上去之后才发现，这片树叶的正面有毒，要把树叶翻个面才能获得安全。

　　2.翻树叶的整个过程中，必须大家都站在叶面上，不然掉落到地面的水坑，也是有生命危险的。

　　3.不能借助其他任何物体，因为周围大雨滂沱，到处是水坑，泥泞不堪，只能依靠大家的身体和聪明才智。

　　游戏二  掌上飞球

　　对象：5岁以上的孩子(力量及肢体能力有一定发展)和家人，人数越多越好

　　道具：一块厚而硬的纸板(要大一点的，比如一个纸箱子的底)、一卷粗绳、一个乒乓球(或一个轻巧的小皮球)

　　玩法：

　　1.将纸板的四周钻孔，每个孔上系上长度约为40厘米的粗绳。

　　2.每个人牵一根绳子，如果人少绳多，有能力的大人可以左右手各牵一根。

　　3.先不用球，练习协同动作，将纸板上下移动，至熟练为止。

　　4.选一人当组长，喊口号来协调大家的动作。

　　5.用纸板颠球，在确保安全的情况下，尽可能多地创造颠球次数的记录。

　　Tips：

　　·翻树叶的游戏，一开始限制可以不用太多，玩熟了以后可以增加难度，比如：限时30分钟，或规定身体的任何部分都不能接触床单以外的物品，包括地面，等等。

　　·颠球这个游戏，刚开始做的时候会觉得很难，但一定要有信心，持续地尝试，经验证明，到最后大家都能很熟练地颠至少100下，那时候，该多有成就感啊！

　　·这两个游戏的附带作用，还可以培养孩子坚忍不拔的意志力。

　　第二阶段：技巧互补

　　游戏  全家一起画

　　对象：3岁以上的孩子(无需特别的绘画基础)和家人

　　目标：通过分工、合作，最后拼接完成一大幅画，增加孩子的成就感，并使他体会到大家共同努力所能产生的巨大效果。还可以破除概念化的绘画教育，让孩子享受绘画乐趣。

　　道具：一张择定的画(根据孩子的绘画水平挑选，可以是世界名画，以线条、造型、色彩简洁者为佳)、有刻度的尺、几张同样大小的白纸(尺寸可以大一点)、铅笔、绘画笔等

　　玩法：

　　1.先将择定的画等分，用铅笔打上格子；有几个人，就分成几格(如果很难等分，比如有5个人，那就分成6个格子，其中一人可以画2格)。

　　2.每人认领一格画(或2格)，并分得一张同等大小的纸。

　　3.尽量按照这一格里的样子，线条、形状、比例、色彩，画得越像越好。

　　4.最后把大家画好的格子，按照原图的样子拼接起来，可以摆在地上或贴在墙上，看看效果如何？

　　Tips：

　　·拼起来的画往往会出乎意料地“像”。这是因为，单独看某一格时，不会再去想整幅画的内容——我现在画的是什么？它“应该”是什么样的？而是把注意力全部集中在线条、形状、比例、色彩，这些绘画的基本元素上。

　　·还可以把原画倒过来放，更有助于破除既定的概念。事实上，孩子比大人更容易投入到这个游戏中，因为他们心中僵化的概念较少，所看到的更接近于事物的本来面貌。我们的绘画教育经常是概念化的：一朵花该怎么画、一只青蛙又该怎么画。但这完全偏离了绘画的本意，不是在画画，而是在制作“符号”。真正的绘画，就是“我手绘我之所见、之所想”。

　　·这个游戏还有一个附带的好处，就是可以培养孩子集中注意力、关注此时此地的能力。

　　·用全家人共同绘制的画来装饰居室，是不是一个好主意呢？还可以常画常新哦！

　　第三阶段：资源共享

　　游戏  搭房子

　　对象：3岁以上的孩子(会搭积木或会做简单手工)和家人

　　目标：让孩子在游戏过程中体会互相协助、资源共享的意义；以及创造性解决问题的思维方式。

　　道具：有颜色、形状分类的积木

　　玩法：

　　1.先商议好要达到的目标。比如搭一座房子，说好屋顶要是蓝色的，墙壁是红色的，地基是黄色的，然后把它搭出来，大家共同认可，这就是目标，拍张照，或简单画下来，作为“图纸”。

　　2.按玩游戏的人数，再取n-1份同样的积木(如：3人一起游戏，就再取2份同样的积木)。将所有积木放在地上，打乱顺序。

　　3.大家蒙上眼，分头抓取散落在地上的材料。可以规定时间，比如30秒；也可以直到拿完所有东西，或感觉拿完了所有东西，大家公认可以停止就停止。

　　4.每人都要搭一个房子，手头的材料可能有的部分多了、有的部分不够，就要互相协商：“我用2块蓝积木，换你的1块红积木，可不可以？”每一项获得，都必须是以自己所有的东西交换得来的，但不一定要等比例，只需双方都同意就可以。

　　5.如果没有拣起所有材料，导致房子没办法按照原计划搭起，就要想想办法，能不能变通一下，用其他方法搭出房子来。

　　Tips：

　　·对于年纪小的孩子，比如只能搭起两三块积木的，可以用拼图的方式来玩，就是把积木平放在地上，摆出房子的图案，以降低难度。

　　·不一定非要搭房子，可以换不同的目标，比如给小狗做个窝或帮爸爸做个笔筒。在生活中寻找主题，信手拈来，每次玩都是新游戏。　文/小  元

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